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小林設計了一個“探究電流與哪些因素有關”的實驗電路.
(1)請你按他設計的電路圖(圖1),用畫線代替導線,將圖2中的電壓表正確接入電路.
(2)圖3是實驗中電流表的某次示數,電路中的電流是______A.
(3)圖4是保持電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.當電壓為2.5V時,通過電阻的電流是______A.分析圖象可以得出:當電阻不變時,電流跟電阻兩端電壓______ (選填“成正比”“成反比”或“無關”).
(4)為了探究電流與電阻的關系,更換阻值不同的電阻后,必須調整滑動變阻器,使電阻兩端的______(選填“電流”或“電壓”)保持不變.

解:(1)根據圖1所示電路圖連接實物電路圖,實物電路圖如圖所示.
(2)由圖3所示電流表可知,其量程為0~0.6A,分度值為0.02A,
示數為0.3A.
(3)由圖4所示圖象可知,電壓為2.5V時通過電阻的電流為0.25A;由圖象可知,在電阻不變時,I-U圖象是一條直線,電流與電壓成正比.
(4)探究電流與電阻的關系,更換阻值不同的電阻后,必須調整滑動變阻器,使電阻兩端的電壓保持不變.
故答案為:(1)電路圖如圖所示;(2)0.3;(3)0.25;成正比;(4)電壓.
分析:(1)根據電路圖連接實物電路圖.
(2)由圖3所示電流表確定其量程與分度值,然后讀出其示數.
(3)由圖象求出電壓為2.5V時所對應的電流;分析圖象,找出電流隨電壓變化的關系.
(4)探究電流與電阻的關系,應保持電阻兩端電壓不變.
點評:本題考查了連接實物電路圖、電表讀數、實驗數據分析、實驗注意事項等問題;連接實物電路圖時,要注意電表正負接線柱不要接反;對電表進行讀數時,要先確定其量程與分度值,然后再讀數.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

28、探究名稱:探究并聯電路中電流的關系
提出問題:如圖所示的并聯電路中,流過A、B、C各處的電流之間可能有什么關系?
猜想:并聯電路干路中的電流可能等于各支路電流之和.
設計實驗與進行實驗:
(1)按圖所示連接電路;
(2)把電流表分別接入到電路中的A、B、C處,測出一組數據填入了下表;

分析與論證:
(1)在拆接電路時,開關必須
斷開

(2)在做使用電流表測電流的分組實驗中,A組試觸時電流表的指針向著沒有刻度的一側偏轉,如圖1,根據你的分析,你認為原因可能是
電流表的正負接線柱接反了
;而B組試觸時發現電流表的指針掃過有刻度的地方,直到沒有刻度的地方,如圖2,你認為B組的原因可能是
電流表的量程選擇小了

(3)為了防止個別偶然因素的影響,我們可以在實驗中采用
更換不同規格的小燈泡或改變電源電壓
的方法來改變電流的大小從而進行三次實驗;
(4)上面設計的表格中存在的不足之處是:
沒有單位

(5)小松在實驗過程中連接了如圖3的電路,小林看見了,就對小松說:“你的電路好像有不合理的地方.”現在請你在原圖上幫小松只改動一根導線,就能使兩個電流表分別測L1、L2的電流.
(6)結合你用一個電流表做實驗時的體會,提出一條對本實驗的改進意見:
可以使用三個電流表同時接在電路中的A、B、C處,測出它們的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖是小明探究串聯電路特點的實驗電路圖:
(1)小明最好選擇兩個小燈泡的規格是
不相同
不相同
的.(填“相同”或“不相同”).
(2)小明連電路時把一只開關和兩個小燈泡連接后,剛將線路兩端接到電源兩極,L2就亮了,但L1沒亮.他在實驗操作中不當之處是:
連接電路時,開關沒有斷開
連接電路時,開關沒有斷開
.實驗時L1沒亮的原因可能是
C
C

A.通過燈泡L1的電流比L2中的電流小    B.該燈泡的燈絲斷了
C.該小燈泡燈座處可能短路了        D.該燈泡靠近電源負極
(3)當小明改正錯誤,正確連好電路后,發現燈L1較亮,燈L2較暗,他對這一現象的解釋是:電流從電源正極出發,經過燈L1、L2電流逐漸變小,所以燈L1較亮,燈L2較暗;小歡認為小林的解釋是錯誤的,她只利用圖中的器材設計了一個實驗,并根據實驗現象說明小林的解釋是錯誤的.在上面虛線框中,畫出小歡所設計的實驗電路圖,根據
L1比L2
L1比L2
實驗現象說明小林的解釋是錯誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小林設計了一個“探究電流與哪些因素有關”的實驗電路.
(1)請你按他設計的電路圖(圖1),用畫線代替導線,將圖2中的電壓表正確接入電路.
(2)圖3是實驗中電流表的某次示數,電路中的電流是
0.3
0.3
A.
(3)圖4是保持電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.當電壓為2.5V時,通過電阻的電流是
0.25
0.25
A.分析圖象可以得出:當電阻不變時,電流跟電阻兩端電壓
成正比
成正比
 (選填“成正比”“成反比”或“無關”).
(4)為了探究電流與電阻的關系,更換阻值不同的電阻后,必須調整滑動變阻器,使電阻兩端的
電壓
電壓
(選填“電流”或“電壓”)保持不變.

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科目:初中物理 來源:《14.1 電阻和變阻器》2013年同步練習(五)(解析版) 題型:解答題

小林設計了一個“探究電流與哪些因素有關”的實驗電路.
(1)請你按他設計的電路圖(圖1),用畫線代替導線,將圖2中的電壓表正確接入電路.
(2)圖3是實驗中電流表的某次示數,電路中的電流是______A.
(3)圖4是保持電阻不變時,電流隨電壓變化的圖象.當電壓為2.5V時,通過電阻的電流是______A.分析圖象可以得出:當電阻不變時,電流跟電阻兩端電壓______ (選填“成正比”“成反比”或“無關”).
(4)為了探究電流與電阻的關系,更換阻值不同的電阻后,必須調整滑動變阻器,使電阻兩端的______(選填“電流”或“電壓”)保持不變.

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