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8.汪洋同學所在的學習小組模擬馬德堡半球實驗,用銅球直徑為30cm,設將球內空氣全部抽出,若當時的大氣壓為1.0×105Pa,則銅球受到的大氣壓力為多大?

分析 已知大氣壓強和受力面積,根據F=pS求出大氣壓力.

解答 解:
已知D=30cm=0.3m,
則 S=4πr2=4π$(\frac{{D}_{球}}{2})^{2}$=4×$3.14×(\frac{0.3m}{2})^{2}$≈2.83×10-1m2
根據p=$\frac{F}{S}$得大氣對銅球的壓力:F=p0S=1.0×105Pa×2.85×10-1m2=2.83×104N.
答:銅球受到的大氣壓力為2.83×104N.

點評 本題考查了大氣壓力的計算,難易程度適中.

練習冊系列答案
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14.一人用力沿水平方向推著一個重500牛的木箱在地面上勻速前進,如果木箱受到的摩擦力是200牛,人的推力應該是200N,當人推木箱的推力變為300牛時,木箱受到的摩擦力是200N.

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15.根據圖中給出的電流方向,標出通電螺線管的N、S極.

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12.下列有關物理學史的說法正確的是(  )
A.伽利略首先用望遠鏡觀測太空
B.法拉第發現了電流的磁效應
C.焦耳發現了電流和電壓,電阻的關系
D.愛迪生發明了電話

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3.幾個同學在做“測定小燈泡額定功率”的實驗時,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,阻值約為12Ω.如圖1所示是小勇同學連接的實物電路.

(1)根據題目要求,把圖中的電路補充完整.
(2)實驗時,在正確連接電路時,滑動變阻器的滑片應移至B端.
(3)小明同學在檢查電路連接正確后,閉合開關,發現小燈泡不亮,此時電壓表示數4.5V、電流表示數為0,分析知,可能的故障是燈泡斷路(選填變阻斷路、燈泡斷路或燈泡斷路).
(4)要使移動滑片P,分別記下多組對應的電壓表和電流表的讀數,并繪制成了如圖2所示的U-I圖線.根據U-I圖線提供的信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W.
(5)小勇還記得電阻是導體的一種性質,同一小燈泡,電阻應相等,但從圖線看阻值并不相等,你認為原因是燈絲的電阻隨溫度的變化而變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.為了保障學生人身安全,目前已有一大批校車投入使用.如圖為某小學專用校車,其質量為6.4t,每個輪子跟地面的接觸面積為400cm2.這輛校車在某段平直公路上勻速行駛8km,用時10min,消耗柴油2L,受到阻力是1.8×103N.(柴油熱值3.3×107J/kg,柴油的密度為0.85×103kg/m3,取g=10N/kg)
求:(1)這段路程內發動機做的有用功.
(2)這段路程內消耗的柴油完全燃燒放出的熱量.
(3)校車發動機的效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.正常人的心臟推動血液流動的功率約2瓦,那么在1小時時間內心臟做了多少焦的功?這些功可把一個體重為600牛的人勻速舉高多少米?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.據相關媒體報道,世界衛生組織認為電磁污染會影響神經系統等,甚至癌癥,并稱吃火鍋用的電磁爐在開至最大時,距離電磁爐正面10cm處的輻射值達到國家限值的102.1%.電磁爐是利用電流在電磁爐內部線圈中產生磁場,磁化鐵鍋,從而形成無數個小渦流(即電流),加速過低的分子運動,使鍋底自身發熱,從而達到加熱食物的目的,如圖所示.請回答:
(1)在使用電磁爐時,鍋體內能的增加是通過做功的方法獲得的,食物內能的增加是通過熱傳遞的方法獲得的.(兩空均選填“做功”或“熱傳遞”)
(2)鐵鍋可以在電磁爐上使用,因為鐵可以被磁化,而鋁和銅不行,能否被磁化的性質屬于鐵、鋁和銅的物理性質(選填物理性質或化學性質).
(3)某機構也利用標準的測試儀器對電磁爐的輻射值進行了測試,數據顯示輻射值遠低于國家限值.兩家機構測試的結果不同,可能的原因是測試時的變量控制不一樣.哪些變量會影響測試結果?請你寫出其中的1個變量測試時間不同.
(4)癌癥是當今世界上危險人類健康的主要疾病之一.電磁污染能致癌,應該盡量遠離電磁污染,有效預防措施正確的是ABC.
A.采取加裝用屏幕布做成的屏蔽罩減少電腦顯示器電磁輻射
B.盡量遠離微波爐,特別是其開火后
C.手機通話時,盡量使用手機配套的耳機
D.超聲波碎石機工作時,及時躲避.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”實驗中,小鄒同學用一塊海綿和兩塊規格相同的長方體磚塊做了如圖所示的一系列實驗,請仔細觀察,并分析回答下列問題:
(1)壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來確定.
(2)分析比較圖乙和丙的實驗現象,可以得出結論:
當壓力相同時,受力面積越小,壓力作用效果越明顯.
(3)分析比較圖乙和丁 的實驗現象,可得出結論:當受力面積相同時,壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(5)實驗中采用的研究方法是控制變量法.

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