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物理興趣小組的同學,利用如圖所示的裝置,在杠桿支點的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件。

測量
序號
動力
F1/N
動力臂
l1/cm
阻力
F2/N
阻力臂
l2/cm
1
1
20
2
10
2
2
15
1.5
20
3
3
5
 
15
(1)如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應將右端的平衡螺母向     (選填“左”或“右”)移動,將杠桿調在水平位置平衡的目的是為了方便測量          

(2)實驗中測得的數據如表所示,表格中漏填的數據為        N。
(3)有的同學按現有方案得出如下結論:“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”。這個結論與杠桿平衡條件不符,原因是實驗過程中______(填字母)。
A.沒有改變力的大小                    B.沒有改變力的方向
C.沒有改變力的作用點                  D.實驗次數較少,結論具有偶然性

(1)右,力臂 (2)1  (3)B

解析

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時,導體消耗的電功率與導體電阻的關系”,向實驗室借來了如下實驗器材:電源、開關、滑動變阻器、電阻箱(符號)、電壓表、電流表及導線.他們通過實驗完成了探究.
①請你在右邊空白處畫出他們探究的實驗電路圖.
②該電路中滑動變阻器的作用是
調節電路中的電流,使每次流過R的電流相等
調節電路中的電流,使每次流過R的電流相等

③要完成該探究實驗,需要記錄的物理量為
電阻箱兩端的電壓U、電流I及本身的阻值R
電阻箱兩端的電壓U、電流I及本身的阻值R

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科目:初中物理 來源: 題型:

學習了影響導體電阻大小的因素后,物理興趣小組的同學設計了實驗,來探究影響導體電阻大小的因素,他們想到出電影院時門越窄、通道越長則人流越難通過,由此猜想導體電阻的大小可能與導體的長度和橫截面積有關.于是他們找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬絲,并設計了圖甲所示的電路.
(1)連接電路時,開關S應處于
斷開
斷開
(選填“斷開”或“閉合”)狀態,閉合開關前滑動變阻器的滑片P應置于
b端
b端

(2)請你根據電路圖,在圖乙中用筆畫線代替導線連接實物電路.
(3)經過測量,他們得到了下表所示的數據,比較表中的第1、2、3組數據,你能得到的結論是:
在材料與橫截面積一定時,導體長度越長,電阻越大
在材料與橫截面積一定時,導體長度越長,電阻越大
;分析表中數據,你還能得到的結論是:
在材料與長度一定時,導體橫截面積越大,電阻越小
在材料與長度一定時,導體橫截面積越大,電阻越小

序號
物理量
l 2 3 4 5 6 7 8 9
長度L/m 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0 2.0 4.0 6.0
橫截面積S/mm2 1.0 1.0 1.0 2.0 2.0 2.0 4.0 4.0 4.0
電阻R/Ω 2.0 4.0 6.0 1.0 2.0 3.0 0.5 1.0 1.5

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理興趣小組的同學在實驗室自主實驗,看到實驗桌上有恒為6V的電源,電壓表、電流表,最大阻值分別為10Ω和50Ω的兩個滑動變阻器R1和R2,小電動機,小發電機,皮帶導線等其他器材.
(1)甲組的同學想測量標有“2.5V”字樣小燈泡(電阻約為10Ω)的電功率.他們在討論制定好實驗方案以后就開始了實驗,在實驗中,
①應該選用的滑動變阻器是
R2
R2

②如圖甲所示是甲組的小華同學連接的實物圖,當小華連接完最后一根導線時,發現燈已經亮了,產生這個現象的原因可能是
連接電路時沒有斷開開關
連接電路時沒有斷開開關

③閉合開關前,滑片P應該置于變阻器的
端.小華閉合開關S時,發現燈泡不亮,馬上要求更換燈泡.可老師卻建議他再研究一下電路,此時他應該
觀察電壓表與電流表的示數
觀察電壓表與電流表的示數

④若閉合開關,發現燈泡不亮,電流表有示數,電壓表無示數,則造成這種故障的原因可能是
A
A

A.燈泡短路           B.燈泡斷路
C.滑動變阻器斷路      D.滑動變阻器短路

⑤圖乙是根據實驗數據繪成的U-I圖象,根據圖象提供的信息可計算出小燈泡的額定功率為
0.5
0.5
W,當滑動變阻器的阻值增大時,小燈泡的電阻將
變小
變小
(填“變大”、“變小”、“不變”)
(2)乙組的同學看著實驗桌上的小電動機和發電機等,結合所學的“電與磁”的知識,突發奇想地制作了如下圖所示的“小實驗”.在實驗中,發現小燈泡的亮度總比直接用該電源給小燈泡供電
(亮/暗),你覺得主要原因是
電能有損耗
電能有損耗
.乙組同學的設計中應用的“電與磁”的知識有:①
通電線圈在磁場中受力轉動
通電線圈在磁場中受力轉動
;②
電磁感應現象
電磁感應現象

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科目:初中物理 來源: 題型:

某班級有一臺飲水機.物理興趣小組的同學仔細觀察了它上面的銘牌(如表所示).請你根據銘牌上面的規格計算:
加熱功率 480W 飲水桶容量 20L
保溫功率 44W 熱水桶容量 0.9L
額定電壓 220V 頻      率 50Hz
(1)飲水機保溫時的電流為多少?
(2)若給水箱的水加熱,5min產生的熱量是多少J?
(3)如果在用電高峰時間內用飲水機給水箱的水加熱,電壓只有200V左右,這時飲水機加熱時的實際功率大約是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:

某校八年級物理興趣小組的同學們對噪聲的控制進行了探究.他們從發現比提出問題,做出猜想和假設,設計實驗,通過觀察、實驗和調查走訪等途徑來收集數據,發現控制噪聲污染已經引起社會的高度重視,在市區的主要干道設立噪聲監測及分貝數顯示裝置,以加強每個公民控制噪聲的環保意識,控制噪聲方面已經采取了許多有效的措施:①將噪聲嚴重的工廠遷出市區;②未裝消音設備的機車不得駛入市區;③在市區內不安裝高音喇叭,車輛盡量少鳴喇叭;  ④積極搞好城市綠化;  ⑤采用多孔建筑材料加強隔音;⑥在嘈雜的環境中工作的人們帶上耳罩、耳塞等.
(1)由上述興趣小組提供的材料分析論證,可以得出減弱噪聲的三條途徑:其中
①②③
①②③
是在聲源處減弱噪聲,
④⑤
④⑤
是在傳播過程中減弱噪聲,
是在人耳處減弱噪聲.(填序號)
(2)如圖所示,它是一種什么裝置?
(3)這種裝備反映聲音的什么特征?顯示數字的單位是什么?
(4)在教室里上課,室外常有噪聲干擾,請你向學校提出兩種減少學校噪聲干擾的合理化建議:
關閉門窗,拉上窗簾
關閉門窗,拉上窗簾

可在校園內、外廣泛植樹
可在校園內、外廣泛植樹

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