【題目】閱讀下列材料,按要求完成后面提出的問題。
材料一:蝙蝠在黑暗中能自由地飛翔,用蠟封住其耳朵,雖然把它放在明亮的房間里,仍像喝醉酒一樣,一次一次地碰到障礙物,后來,物理學家證實了蝙蝠能發出①波,靠這種波的回聲來確定目標和距離。
材料二:如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子,可以發現聲音的②和盛水量有關。如果調節適當,可演奏簡單的樂譜,由此我們不難知道古代“編鐘”的道理。材料三:一艘國際商船在“火地島”發現了多年前神謎失蹤的“馬可波羅”號帆船,船上的一切設備及物品卻完好無損,但船員都早已遇難。科學家們經過研究揭開了船員的“死亡之謎”。他們死亡于風暴產生的一種人耳聽不到的聲波。這種聲波的頻率和人體內臟的固有頻率相似,導致人體內臟發生共振,產生惡心、暈眩等癥狀,嚴重的會造成心臟被震壞出血,危及生命。
(1)請你將上面材料中①和②兩處補上恰當的文字:
①______,②______;
(2)材料三所說的這種聲波是指我們學過的______;在這種聲波環境下人體器官發生了共振說明了聲音具有______。
【答案】超聲 音調 次聲波 能量
【解析】
(1)蝙蝠得回聲定位。(2)振動與頻率的關系。(3)人耳能聽到的聲音的頻率范圍是20~20000Hz,低于20Hz的叫次聲波,高于20000Hz叫超聲波;次聲波源有:火山暴發、地震、海嘯、臺風、雷暴等.
(1)物理學家證實了蝙蝠能發出超聲波,靠這種波的回聲來確定目標和距離。
如果把八只同樣的玻璃杯盛不同深度的水用一根細棒依次敲打杯子,由于振動的頻率不同,所以音調不同,由此發現聲音的音調和盛水量有關。(2)風暴發生時會產生次聲波,在強次聲波環境中,人的器官的功能將受到破壞,會產生惡心、暈眩等癥狀,嚴重的會造成心臟出血,危及生命。所以“火地島”遇難者的“死亡謎”是死于風暴所產生的次聲波。在這種聲波環境下人的心臟出血,說明聲音具有能量。
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【題目】觀察身邊的物理現象,下列估測最接近實際的是
A. 八年級上冊物理課本厚約為 40mm B. 高速公路上行駛的汽車速度為 100m/s
C. 人感到舒適的環境溫度約為 23℃ D. 人正常情況下每秒鐘心跳 70 次
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【題目】關于電流表的使用,用法錯誤的是
A. 電流表應串聯在電路中
B. 在未知電路電流的情況下應使用較小的量程
C. 不可將電流表直接接在電源上
D. 連接時應使電流從電流表的正接線柱流進
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【題目】下面關于聲現象的配對中,錯誤的是
A. “聞其聲,知其人”--發聲體不同,音色不同
B. “長嘯一聲,山鳴谷應”--次聲波傳播很遠
C. 用超聲波清洗眼鏡--聲波可以傳播能量
D. “隔墻有耳”--固體也能傳聲
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【題目】在探究摩擦起電的實驗中:
(1)用毛皮摩擦過的橡膠棒能吸引紙屑,是因為橡膠棒帶上了電荷。進一步實驗發現,此時橡膠棒帶的是負電,根據你所學習的原子結構的知識,橡膠棒帶負電是因為___:
A.失去了一些質子 B.得到了一些電子 C.失去了一些電子 D.創造了負電荷
(2)根據你的分析,絲綢摩擦過玻璃棒,玻璃棒帶_______電,同時絲綢_____(選填“一定不”、“一定”或“可能”)帶電。
(3)電荷之間相互作用的規律是:同種電荷相互_____,異種電荷相互_____。
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【題目】力學知識與我們的生活息息相關,以下說法不符合物理原理的是
A. 使用筷子夾菜時,筷子可以看作是費力杠桿
B. 手握鋼筆,鋼筆沒有掉下去,是因為手對鋼筆的摩擦力大于鋼筆本身的重力
C. 做生物實驗時用膠頭滴管吸取藥液是利用大氣壓達到目的
D. 輪船由江河駛入大海,吃水深度變小,所受浮力隨之變小
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【題目】今年夏天,東臺連日持續高溫,局部最高氣溫達到40.3°C,此溫度______(選填“高于”或“低于”)人的正常體溫。灑水車在地面上灑水降溫,是利用水______(填物態變化名稱)吸熱。工人們在車間里放上冰塊,可以利用冰塊______(填物態變化名稱)吸熱
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【題目】回顧所用的科學方法,下列說法中不正確的是
A. 是彈簧測力計拉小車在水平面上做勻速直線運動,測得摩擦力大小,這是利用了轉換法
B. 在研究摩擦力與壓力大小關系時,保持接觸面相同,用到了轉換法
C. 研究定滑輪和動滑輪的特點時,利用比較法找出異同點
D. 用力的示意圖來表示物體的受力情況,是模型法
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【題目】下列說法中正確的是
A. 大象利用人們聽不見的超聲波進行交流.
B. 人們利用聽得見的次聲獲得信息,來預測火山、地震、海嘯等災害性的自然現象發生
C. 玩具、激光器發出的是超聲波
D. 核爆炸、火箭發射、化學爆炸能產生次聲波
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