【題目】如圖甲所示相同的兩物塊A、B疊放在水平面上，在20N的水平拉力F1的作用下一起做勻速直線運動，此時物塊B所受的摩擦力為 N，若將A、B物塊按圖乙所示緊靠放在水平桌面上，用水平力F2推A，使它們一起做勻速直線運動，則推力F2= N．
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】如圖是某電熱暖手寶的主要參數．選用水作為吸熱或放熱物質，是因為水的較大．已知水的初溫為15℃（C水=4.2×103J/（kg℃），接通電源正常工作6min時暖手寶處于狀態（選填“通電加熱”或“自動斷電”．） 
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【題目】如圖甲所示,長方體實心金屬塊在細繩豎直向上的拉力作用下從水中開始一直向上做勻速直線運動,上升到離開水面一定高度處,如圖乙是繩子的拉力F隨時間t變化的圖象,g取10 N/kg,下列判斷正確的是( )
A. 該金屬塊的密度是2.7×103 kg/m3
B. 該金屬塊重力的大小為34 N
C. 浸沒在水中的金屬塊受到的浮力大小是30 N
D. 在t1至t2時段,金屬塊在水中受到的浮力逐漸增大
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【題目】圖示是小新同學驗證阿基米德原理的一個實驗過程圖:
(1)如果是你做這個實驗,為了減小誤差,則圖中的操作步驟順序為________________。
(2)圖中___________兩個步驟是為了測量浮力的大小。
(3)下表是小新同學實驗時設計的表格及填寫的實驗數據:
實驗次數 | 物重G/N | 物體浸沒水中測力計 示數F/N | 桶與排出水總重G1/N | 空桶重G0/N | 浮力F浮/N | 排開水重G排/N |
1 | 1.2 | 0.7 | 1.1 | 0.6 | 0.5 | 0.5 |
2 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.6 | 0.5 | 0.4 |
3 | 2.4 | 1.7 | ________ | 0.6 | 0.7 | 0.7 |
(4)小新同學在進行數據分析時,發現第二次實驗數據與其他兩次反映的規律不相符,為了得到結論,他將第二次實驗中G1的數據改為1.1 N,G排的數據改為0.5 N。你認為小新的做法是_____(選填“對”或“錯”)的,理由是__________________________。
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【題目】小光提出：“在串聯電路中，電流從電源正極流出后，每流過一個用電器電流值將會減小”的猜想．實驗室中有如下器材：電源、開關、小燈泡2只、導線若干．小光利用上述器材來探究串聯電路中電流的特點以驗證自己的猜想．
（1）小光設計了如圖1所示的兩燈串聯電路，請你將兩只電流表正確接入該電路中，使兩燈均能發光并符合小光的實驗目的．（請在答題卡的虛線框中畫出該實驗電路圖） 
（2）小光按重新設計的電路圖連接電路元件，當接完最后一根導線時，兩個小燈泡就發光了，請你指出他連接實物電路時的不規范之處： ．
（3）實驗中按照電流指向，若第一只電流表和第二只電流表的示數分別如圖2甲、乙所示，小光根據電流表的指針偏轉情況肯定了自己的猜想是正確的．你認為這可信嗎？ ， 理由是 ． 
（4）若實驗中小燈泡L1比L2亮，能否通過燈泡亮度判斷通過L1的電流大于通過L2的電流．請你用所學物理知識分析說明： ．
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【題目】在學習了滑動摩擦力知識后,小明和小華想用所學的知識進一步探究運動鞋的鞋底防滑效果,他們各自帶來了洗干凈的運動鞋,又準備了一張練習立定跳遠用的橡膠墊、一個彈簧測力計和細線。
(1)為了能準確地測量滑動摩擦力的大小,小明認為應該讓運動鞋沿水平方向做________運動,這樣做的目的是_____。
(2)小明將自己的運動鞋放在水平桌面的橡膠墊上,按正確的方法拉動,讀出了彈簧測力計的示數如圖甲所示,示數為____ N;若實際拉動的過程中沒有做到勻速直線運動,則鞋子受到的摩擦力是____(選填“變化”或“不變”)的。
(3)小華經過思考改進了小明的實驗,讓彈簧測力計和鞋子保持靜止,拉動鞋子下面的橡膠墊進行測量(如圖乙所示),這樣做的好處是______。
(4)小華測出他的鞋滑動摩擦力比小明的大,但他的鞋卻不一定是“防滑冠軍”,這是因為不同鞋子的質量不同,_______
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【題目】如圖，沿同一條直線向東運動的物體A、B，其運動相對同一參考點O的距離S隨時間t變化的圖象，以下說法正確的是（ ）
①兩物體由同一位置O點開始運動，但物體A比B遲3s才開始運動；
②t=0時刻，A在O點，B在距離O點5m處；
③從第3s開始，vA＞vB，5s末A、B相遇；
④5s內， A、B的平均速度相等．
A. 只有①④正確 B. 只有③④正確 C. 只有①③正確 D. 只有②③正確
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【題目】某校物理興趣小組同學用U型管液體壓強計探究“液體內部壓強規律”。他們首先猜想：液體內部壓強與哪些因素有關？接著用實驗來探究跟這些因素的關系。他們選用甲、乙、丙三個完全相同的容器，甲、乙容器中裝有水；丙容器中裝有鹽水（ρ水＜ρ鹽水＝。然后，他們把壓強計的金屬盒如圖放置在液體中，用不同的方法改變金屬盒在液體中的深度h和離容器底部的距離d，并觀察U型管中液面高度差L。他們的實驗過程及實驗數據記錄在下列表中：______________
_____（1）根據實驗設計可知，他們猜想液體內部壓強的大小與____________有關。
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【題目】在探究力的作用效果與什么因素有關的課題中，小明和同學們進行了如下實驗：
①如圖甲所示，將一鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。
②如圖乙所示，保持鋼尺的下端固定不動，用力F1去推動鋼尺上的b點處，觀察鋼尺的變化。
③如圖丙所示，保持鋼尺的下端固定不動，改變力的方向，用力F1去推動鋼尺上的a點處，觀察鋼尺的變化。
④如圖丁所示，保持鋼尺的下端固定不動，用更大的力F2，去推動鋼尺上a點處，觀察鋼尺的變化。
（1）實驗中，用力推鋼尺，鋼尺發生彎曲，說明 。
（2）由甲、乙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關。
（3）由甲、丙兩次實驗可知，力的作用效果與力的 有關。
（4）由 和 兩次實驗可知，力的作用效果與力的大小有關。
（5）此次探究活動中用到的方法是（ ）
A．控制變量法 B．物理模型法 C．轉換法
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