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【題目】隨著人們物質生活水平逐步提高,農村的廚灶發(fā)生了革命性的變化.煤球爐、沼氣灶和液化氣灶等灶具已走進家庭.液化氣與煤相比,熱學方面突出的優(yōu)點是________;環(huán)保方面突出的優(yōu)點是________.若要將初溫為的水加熱到,至少需要燃燒________的液化氣.

【答案】熱值大污染少

【解析】

燃料燃燒時是將燃料的化學能轉化為內能,給人們提供熱量,要從燃料的熱值和燃燒時對環(huán)境的污染情況分析燃料優(yōu)劣;利用吸熱公式求出水吸收的熱量,再利用計算需要液化氣的體積。

燃燒煤、液化氣時,是將燃料的化學能轉化為火的內能,液化氣與煤相比,液化氣的熱值較大,排出的污染氣體較少、污染較小。水吸收的熱量:;由題知,需要液化氣的體積:

故答案為: (1). 熱值大 (2). 污染少 (3) 0.0126。

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的電路測量Rx的阻值. 電源電壓保持不變,S是單刀雙擲開關、R′是電阻箱、R0是已知阻值的電阻、Rx是待測電阻.將開關S撥到a,電流表的示數(shù)為I;再將開關S撥到b,調節(jié)電阻箱R′的阻值,當電流表的示數(shù)為時,讀出電阻箱的阻值為R,則被測電阻Rx的阻值為( )

A. B.R C. D.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三位同學在做用電流表測電流的分組實驗中,閉合開關前,他們的電流表指針均指在零刻度處.當閉合開關試觸時,發(fā)現(xiàn)電表指針擺動分別出現(xiàn)了如圖甲、乙、丙所示的三種情況.請分析他們在電流表的使用上分別存在什么問題,并寫在下面的橫線上.

甲同學的問題:

乙同學的問題:

丙同學的問題:

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,開關S閉合后,發(fā)現(xiàn)A1A2兩只電流表的指針恰好偏轉到同一位置,若通過L1的電流為0.8A,則電流表A1示數(shù)是 ______ A,電流表A2示數(shù)是 ______ A

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】兩臺汽油機,甲的效率為,乙的效率為,這兩個數(shù)據(jù)都表明

A. 甲機比乙機做的功多

B. 甲機比乙機的功率大

C. 甲機比乙機消耗的汽油少

D. 甲機用來做有用功的能量與完全燃燒所放出的能量的比值比乙機的大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同。燃料的質量都是10 g,燒杯內的液體初溫相同。

(1)比較不同燃料的熱值,應選擇____兩圖進行實驗;比較不同物質的比熱容,應選擇____兩圖進行實驗;在實驗中,三個燒杯中ab液體的質量必須____(選填“相等”或“不同”)。

(2)在研究不同燃料熱值實驗時,記錄數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算:完全燃燒10 g燃料1放出的熱量為____J,燃料2的熱值是____ J/kg。

(3)通過實驗得到的燃料熱值與實際相比是偏____(選填“大”或“小”),出現(xiàn)這種情況的主要原因是___

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小天和小任同學圍繞著分子動理論進行了如下探究活動。

讀了一段文字:草葉上的一顆小露珠含有個水分子,假如有一個微小動物,每秒鐘可以喝去1萬個水分子,需用32億年才能喝完這滴水

將一滴藍墨水滴入盛有水的玻璃杯中,現(xiàn)象如圖甲所示。

先用刀把一根細保險絲切成兩段,再使兩段保險絲平滑的切面緊密接觸并擠壓,然后在其一端掛一個物體,并將物體吊了起來,如圖乙所示。

在注射器中充滿水,用手指封閉注射器開口,推壓注射器活塞,水的體積沒有變小,如圖丙所示。

分析可知:______

分析可知:______

分析可知:______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】2017430日亞洲羽毛球錦標賽中,諶龍21戰(zhàn)勝林丹,奪得男單冠軍.如圖是諶龍擊球過網的瞬間,關于比賽中涉及的力學知識分析正確的是(  )

A. 羽毛球離開球拍上升過程中,湛龍對羽毛球做了功

B. 當羽毛球上升到最高點時,其動能為零

C. 羽毛球在空中運動過程中其機械能逐漸減小

D. 擊球時,球拍對羽毛球的力和羽毛球對球拍的力是一對平衡力

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中,請你完成下列問題:

1)利用如圖甲所示的裝置可以測出長方體木塊受到的滑動摩擦力大小。實驗注意的事項:木板平面應_________;用手拉木塊,使它保持____________運動。

2)某小組同學在完成實驗探究前提出了以下猜想:

A.與壓力大小有關

B.與接觸面的粗糙程度有關

C.與接觸面積大小有關

該小組利用圖甲裝置和相關器材進行了實驗探究,并把實驗探究情況記錄如下:

序號

實驗條件

測力計示數(shù)/N

長方體木塊的放置

表面情況

壓力/N

1

平放

木板

8

1.6

2

平放

木板

12

2.4

3

平放

木板

16

3.2

4

側放

木板

16

3.2

5

豎放

木板

16

3.2

6

平放

木板上鋪棉布

8

2.4

7

平放

木板上鋪毛巾

8

4.0

由序號為123的三次實驗,可驗證猜想________(填字母);

要驗證猜想B,應選取序號為______________的三次實驗。

要驗證猜想C,應選取序號為______________的三次實驗。

3)完成實驗后,大家通過討論評估,對實驗方法進行了優(yōu)化(如圖乙)。將長木板B置于水平面上,長方體木塊A置于B板上,一輕彈簧測力計右端固定,左端掛鉤與A相連,彈簧測力計水平,用水平力向左拉動木板B使其向左運動,木板B__________(填“需要勻速”或“不需要勻速”)直線運動,彈簧測力計示數(shù)的放大情況如圖所示,長方體木塊受到滑動摩擦力的大小為_______N,方向水平______(填“向左”或“向右”)。

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