Question

（2012?眉山）地球附近物體都要受到重力，小考同學(xué)認(rèn)為物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)，他用天平、鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)進(jìn)行了探究．
（1）你

同意

（選填“同意”或“不同意”）物體的重力大小與物體的質(zhì)量有關(guān)依據(jù)是

質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍

（2）如圖甲是他第2次測(cè)量中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)，該測(cè)力計(jì)的量程是

0-5

N，分度值是

0.2

N，請(qǐng)將此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)填人下表的空格處．
（3）請(qǐng)你根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖乙中作出重力隨質(zhì)量變化的圖象．

次數(shù)	1	2	3	4
質(zhì)量m/kg	O.1	0.2	0.3	0.4
重力G/N	l	2	3	4

（4）由圖象可知：物體的重力跟物體的質(zhì)量成

正比

．
（5）若干年后，小考在我國(guó)建成的太空站工作時(shí)，你認(rèn)為他用同樣的器材

不能

（選填“能”或“不能”）完成該探究．

Answer 1

分析：（1）通過(guò)觀察表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，每一欄中的重力與質(zhì)量的比值都是固定的數(shù)值，設(shè)表格中空白處的物理量為G，選任一一組數(shù)據(jù)與該欄中的物理量建立等式，求出空白處的數(shù)字；
（2）明確彈簧測(cè)力的使用；
（3）分析圖象，得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系．

解答：解：（1）分析表數(shù)據(jù)可知，重力大小隨質(zhì)量的增大而增大，并且增大的倍數(shù)相等，從而得出重力與質(zhì)量的關(guān)系；
（2）觀察圖象發(fā)現(xiàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0-5N，彈簧測(cè)力計(jì)的分度值是0.2N；讀圖可知，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2N；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)先畫(huà)點(diǎn)，再描線，如圖所示；

（4）由表中數(shù)據(jù)可見(jiàn)：質(zhì)量增大幾倍，重力也相應(yīng)的增大幾倍，但是重力和質(zhì)量的比值是不變的，比值的大小是一定值．因此可以得出的結(jié)論是：物體的重力和質(zhì)量成正比；
（5）太空處于失重狀態(tài)故與重力有關(guān)的實(shí)驗(yàn)不能完成；
故答案為：（1）同意；質(zhì)量增大為原來(lái)的幾倍，重力也增大為原來(lái)的幾倍； （2）0-5；0.2； 2；（3）如圖所示；（4）正比；（5）不能．

點(diǎn)評(píng)：此題才除了考查了影響重力大小的因素外，還考查了學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力，這也是新課標(biāo)要求學(xué)生掌握的能力之一，需要引起注意．