Question

（2012?江南區二模）如圖在探究“杠桿的平衡條件”實驗中，所用的實驗器材有杠桿、支架、刻度尺、細線、質量相同的鉤碼若干，彈簧測力計．
（ l ）將杠桿裝在支架上，發現杠桿左端下沉，如圖甲所示，此時應將杠桿右端的平衡母向

右

（左/右）調，直到杠桿在水平位置平衡為止，目的是方便

測量力臂大小

．
（ 2 ）當杠桿左側鉤碼和右側的測力計處于圖乙所示狀態時，應

豎直向下拉彈簧測力計

可使杠桿恢復水平位置平衡．
（ 3 ）某同學進行正確的實驗操作后，得到的數據為F₁=5N，L₁=20cm，F₂=2.5N 和L₂=40cm．該同學根據這些數據能否得出探究結論？

不能

，理由是

實驗數據太少，可能造成實驗結論的偶然性

（ 4 ）通過本實驗得到杠桿的平衡條件是：

F₁L₁=F₂L₂

（ 5 ）考慮到彈簧測力計有自重，若彈簧測力計拿倒了，如圖丙所示，測出拉力大小將

變小

（保持不變/變大/變小）．

Answer 1

分析：（1）調節杠桿在水平位置平衡時，平衡螺母向上翹的一端移動．
杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，便于測量力臂大小．
（2）當杠桿上施加力的作用時，在上翹的一端增大力或增大力臂，或在下沉的一端減小力或減小力臂，使杠桿在水平位置平衡．
（3）用實驗來探究物理問題時，要進行多次實驗，總結實驗規律才具有普遍性，避免偶然性．
（4）杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．
（5）若將彈簧測力計拉環掛在線上，彈簧測力計的重力和拉力共同作用中杠桿上，彈簧測力計示數顯示拉力大小，但是作用在杠桿上的力是彈簧測力計的重力和拉力．

解答：解：（1）如圖，杠桿的右端上翹，平衡螺母向上翹的右端移動．
杠桿在水平位置平衡，力豎直作用在杠桿上，力臂在杠桿上，便于力臂的測量．
（2）杠桿左端下沉，說明左端的力和力臂的乘積偏大，所以使左端的力臂減小，或右端的力臂增大，或右端的力增大，所以最簡單的方法是豎直向下拉彈簧測力計．
（3）只有一組實驗數據，總結的實驗結論具有偶然性．所以一組數據不能總結實驗結論．
（4）杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．
（5）彈簧測力計拿倒了，彈簧測力計的拉環朝上，彈簧測力計的重力和拉力共同作用中杠桿上，彈簧測力計示數只顯示拉力大小，所以測得的拉力減小．
故答案為：（1）右；測量力臂大小；（2）豎直向下拉彈簧測力計；（3）不能；實驗數據太少，可能造成實驗結論的偶然性；（4）F₁L₁=F₂L₂；（5）變小．

點評：（1）調節杠桿在水平位置平衡和調節天平橫梁的操作是相同的．
（2）初中物理用實驗探究物理問題時要進行多次實驗，有的是為了多次測量求平均值來減小誤差；有的是多次測量發現變化規律；有的是為了使實驗結論具有普遍性．