【題目】如圖所示電路，電源電壓為6V，燈泡L標有“6V 2W”的字樣，設燈泡燈絲電阻不變。
(1)若表a為電流表、表b為電壓表，當S閉合時，電流表的示數為1A，求電阻R的阻值。_____
(2)若表a、表b均為電壓表，閉合開關S，求燈泡L的功率及其通電4min消耗的電能。_______
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【題目】小凡同學在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質量相同的水，進行如圖所示的實驗探究。
(1)通過A、B兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的___________有關；
(2)通過A、C兩圖的對比，可以得出水蒸發快慢與水的________有關；
(3)小凡同學猜想水蒸發快慢還可能與水的質量有關，于是繼續進行了如下探究：在相同環境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如圖）。結果發現甲圖中水先蒸發完，于是他得出結論：水蒸發快慢與水的質量有關，水的質量越小蒸發越快，從實驗設計環節看，他沒有控制水的____________（質量/表面積）相同；從得出結論環節看，“根據誰先蒸發完，判斷誰蒸發快”是否正確？ __________（正確/不正確），請你幫助小凡設計一個實驗，說明水蒸發快慢與水的質量無關（可畫圖輔助說明）_________。
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【題目】某小組在探究影響水果電池電壓的因素時，將不同的水果電池分別接通相同的音樂芯片時發出的聲音不同，由此猜想，水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關，于是用如圖所示的裝置分別進行了如下實驗：小明用同一個檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側的部分檸檬，分別測出電壓值；小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同，分別測出電壓值并記錄在如表中，請你解答下列問題： 
（1）小明的操作是在探究水果電池的電壓與________的關系．
（2）小芳的實驗可得出在________相同時，水果電池電壓與________有關．
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【題目】在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中:
(1)在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖甲所示，為使杠桿在____位置平衡，應將杠桿左端螺母向___ (左/右)邊旋一些。
(2)調好后，第一組按圖乙進行實驗，第二組按圖丙進行實驗，你認為第____組實驗更好，理由是________.
(3)如圖丁所示，在杠桿左邊A處掛四個相同鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在杠桿右邊B處掛同樣鉤碼_________個.
(4)如圖戊所示，若所使用的每個鉤碼重均為0.5 N，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，使杠桿水平平衡，測力計的拉力為_________ N;當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計的示數_________ (變大/變小/不變)，其原因是_________
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【題目】如圖所示的電路，電源電壓6 V且保持不變。當只閉合開關S1時，電流表的示數為I1；當開關S1、S2均閉合時，電流表的示數為I2，且I1∶I2＝1∶3，則R1∶R2＝______；若開關S1、S2均閉合時，電流表的示數為0.6 A，則通電1 min的時間內，R1消耗的電能是______ J。
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【題目】小華學了有關電磁方面的知識后，設計了如圖所示的甲、乙兩個裝置．
（1）為了探究電磁感應現象，小華應選用 裝置進行實驗．
（2）小華選用甲裝置探究有關知識時，進行了如下的操作：①讓直線ab靜止在磁場中；②讓導線ab在磁場中左右運動；③讓導線ab沿豎直方向上下緩慢運動．其中能使電流表指針發生偏轉的是 ．（填序號）
（3）如果在乙裝置的實驗中，當開關閉合時，發現直導線ab向左運動，若要使導線ab向左運動，你采取的措施是 ；在這個實驗中，電能轉化為 能．
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【題目】如圖所示，將一塊長木板放在水平桌面上，用水平力F1，向右緩慢地推木板，使其一部分露出桌面（由甲到乙），推木板的過程中，木板對桌面的壓力F、壓強p和摩擦力f的變化情況是（ �。�
A.F、p不變，f變大
B.F、f不變，p變大
C.F變小，p、f變大
D.F變大，p、f變小
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【題目】如圖所示，水平桌面上放有底面積和質量都相同的甲、乙兩平底容器，分別裝有深度相同、質量相等的不同液體。下列說法正確的是（ ）
①容器對桌面的壓力：F甲 < F乙
②液體的密度：ρ甲 = ρ乙
③液體對容器底部的壓強：p甲 > p乙
④容器對桌面的壓強：p甲′ = p乙′
A.只有①和③B.只有①和④C.只有②和③D.只有③和④
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【題目】用天平和量筒測某種礦石的密度。在調節天平時，發現指針如圖所示偏向分度盤的右側，此時應將平衡螺母向_____調。用天平稱礦石的質量。把礦石放在天平的左盤，天平平衡時，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖所示。用量筒量出礦石的體積如圖所示，由此可知，礦石的質量是_______，礦石的體積是______，礦石的密度ρ=__________g/cm3。
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