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精英家教網小洋同學在用電爐燒水時發現,將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些.于是,小洋同學猜想“電阻越小,發動功率越大”.而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅,而與它相連的導線卻幾乎不發熱.于是,小惠同學猜想“電阻越大,發熱功率越大”.現有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.
(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據:
 加熱時間/min  0  8  16  24
 R1所在容器中煤油的溫度/℃  20.0  23.1  26.3  29.2
 R2所在容器中煤油的溫度/℃  20.0  21.6  23.2  24.7
從上述實驗數據分析發現,發熱功率與電阻的關系是
 

(3)由上表實際數據可知,R1通電16分鐘放出的熱量為Q1,R2通電24分鐘放出的熱量為Q2,則Q1
 
 Q2(填“>”、“=”、“<”)
分析:(1)要驗證小洋的說法,兩電阻應并聯.
(2)在相同時間內,煤油溫度變化大,吸收熱量多,電阻發熱功率大;由表中數據知:在電壓相同的情況下,阻值較小電阻燒瓶內的煤油溫度變化快,說明電阻越小,發熱功率越大.
(3)根據實際數據R1通電16分鐘放出的熱量為Q1=26.3J,R2通電24分鐘放出的熱量為Q2=24.7J,然后可比較大小.
解答:解:(1)兩電阻并聯,電路圖如圖所示.
(2)溫度變化快慢反應了電阻發熱功率的大小,由表中數據,知:在電壓相同的情況下,阻值較小的電阻燒瓶內煤油溫度變化快,電阻發熱功率大.結論:在電壓相同的情況下,電阻越小,發熱功率越大.
(3)由表中數據可知,R1通電16分鐘放出的熱量為Q1=26.3J,R2通電24分鐘放出的熱量為Q2=24.7J,則Q1>Q2
故答案為:(1)
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(2)在電壓相同的情況下,電阻越小,發熱功率越大;
(3)>.
點評:本題考查實物圖的連接和根據題意設計電路圖,以及通過實驗數據總結結論,難點是實物圖的連接和電路圖的設計,這也是整個初中物理的難點.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?常德)小洋同學在用電爐燒水時發現,將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些.于是,小洋同學猜想“電阻越小,發動功率越大”.
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅,而與它相連的導線卻幾乎不發熱.于是,小惠同學猜想“電阻越大,發熱功率越大”.
現有:鎳鉻合金絲做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;
兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;
溫度計2支、滑動變阻器1個,電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,請利用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲的電路.

(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據:
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數據分析發現,發熱功率與電阻的關系是
在電壓相同時,電阻越小,發熱功率越大
在電壓相同時,電阻越小,發熱功率越大

(3)電流產生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較
煤油溫度變化大小
煤油溫度變化大小
來比較電阻R1、R2產生熱量的多少,這種科學研究的方法叫
轉化
轉化
法.
(4)為驗證小惠同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小洋同學在用電爐燒水時發現,將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些.于是,小洋同學猜想:“電阻越小,發熱功率越大”.
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅,而與它相連的導線卻幾乎不發熱,于是小惠同學猜想“電阻越大,發熱功率越大”.
現有:鎳鉻合金做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,請你用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲所示的電路.
(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據:
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數據分析發現:發熱功率與電阻的關系是
在電壓相同時,電阻越小,發熱功率越大
在電壓相同時,電阻越小,發熱功率越大

(3)電流產生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較
煤油溫度變化大小
煤油溫度變化大小
來比較電阻R1、R2產生熱量的多少,這種科學研究的方法叫
轉換
轉換
法.
(4)為驗證小惠同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?天寧區模擬)小洋同學在用電爐燒水時發現,將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些.于是,小洋同學猜想:“電阻越小,發熱功率越大”.
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅,而與它相連的導線卻幾乎不發熱,于是小惠同學猜想“電阻越大,發熱功率越大”.
現有:鎳鉻合金做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,他用以上器材設計了如甲圖所示的實驗電路,下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據:
加熱時間/min 0 8 16 24
R1所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 23.1 26.3 29.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃ 20.0 21.6 23.2 24.7
從上述實驗數據分析發現:發熱功率與電阻的關系是
在電壓電壓與通電時間相同的情況下,電阻越大發熱越少
在電壓電壓與通電時間相同的情況下,電阻越大發熱越少

(2)電流產生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較
溫度計的示數
溫度計的示數
來比較電阻R1、R2產生熱量的多少,這種科學研究的方法叫
轉換
轉換
法.
(3)為驗證小惠同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.

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科目:初中物理 來源:2012年江蘇省泰州市姜堰四中中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

小洋同學在用電爐燒水時發現,將兩個阻值不同的電爐分別接到家庭電路中時,電阻小的電爐燒水要熱得快些,即在相同時間內電阻小的電爐產生的熱量多些.于是,小洋同學猜想:“電阻越小,發熱功率越大”.
而小惠同學在觀察電爐燒水時卻發現電爐絲熱得發紅,而與它相連的導線卻幾乎不發熱,于是小惠同學猜想“電阻越大,發熱功率越大”.
現有:鎳鉻合金做的電阻R1和R2,阻值分別為5Ω和10Ω;兩個相同的容器中裝有質量和初始溫度都相同的煤油;溫度計2支、滑動變阻器1個、電源1個、開關1個、導線若干.
(1)為了驗證小洋同學的猜想,請你用以上器材設計實驗,用筆畫線代替導線連接好圖甲所示的電路.
(2)下表是驗證小洋同學的猜想時得到的實驗數據:
加熱時間/min81624
R1所在容器中煤油的溫度/℃20.023.126.329.2
R2所在容器中煤油的溫度/℃20.021.623.224.7
從上述實驗數據分析發現:發熱功率與電阻的關系是______.
(3)電流產生熱量的多少不易直接測量,因此,在這個實驗中是通過比較______來比較電阻R1、R2產生熱量的多少,這種科學研究的方法叫______法.
(4)為驗證小惠同學的猜想,請在圖乙的方框中畫出實驗電路圖.
(5)通過上面的實驗請你評價兩位同學的猜想是否矛盾,并簡要說明理由.

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