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下圖是程越同學(xué)探究“電功大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置,其中A、B為裝有等質(zhì)量煤油的燒瓶,R1、R2為電阻絲,且R1>R2。實(shí)驗(yàn)步驟為:

I.將R1、R2串聯(lián)在電路中,閉合開(kāi)關(guān),記錄t時(shí)間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化;

Ⅱ.將R1、R2串聯(lián)在電路中,閉合開(kāi)關(guān),記錄t時(shí)間內(nèi)A、B燒瓶中溫度的變化。

回答下列問(wèn)題:

(1)為了比較出電流做功的多少,在實(shí)驗(yàn)中使用了溫度計(jì),利用溫度的變化來(lái)顯示電功的大小, 以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)中思路與此不同的是

A. 觀察水流的形成來(lái)理解電流的形成;

B.觀察吸引大頭針數(shù)目的多少反映磁鐵磁性的強(qiáng)弱;

C. 利用木塊滑行距離的遠(yuǎn)近顯示動(dòng)能的大小

D.觀察海綿的形變程度就知道壓力的作用效果。

(2)實(shí)驗(yàn)步驟I中將R1、R2串聯(lián)起來(lái)是為了研究電流做功多少與 的關(guān)系。

(3)由實(shí)驗(yàn)步驟Ⅱ可以觀察到R2中溫度計(jì)上升得更多,由此可得出結(jié)論


(1)A

     (2)電壓

    (3)在電壓和通電時(shí)間一定時(shí),電流越大,做功越多。(不要求強(qiáng)調(diào)成正比,但必須說(shuō)明變量控制)


練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


請(qǐng)標(biāo)出圖中電流表有正確示數(shù)偏轉(zhuǎn)時(shí)通電螺線管的極性

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圖4中,表示近視眼的光路示意圖是其中的       圖,矯正近視眼應(yīng)配戴 ______ (選填“凸”或“凹”)透鏡制成的眼鏡片.

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現(xiàn)在樹(shù)脂鏡片廣泛取代了玻璃鏡片,已知某種樹(shù)脂鏡片的密度為1.3g/cm3,玻璃的密度為2.5×103kg/m3,每一只眼鏡片的體積約為4×10-6m3,則用樹(shù)脂鏡片代替玻璃鏡片后,一副眼鏡質(zhì)量約可以減少          g。

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2012年6月,深水潛水器“蛟龍”號(hào)完成了7000米級(jí)海試。為了測(cè)定潛水器下潛的深度,設(shè)計(jì)者在潛水器上安裝了深度測(cè)定儀,下圖是其原理圖,圖中R0為定值電阻,RX為壓力傳感器,RX的電阻大小與所受的水壓成反比。則下列說(shuō)法正確的是      【    】

A.潛水器在下潛的過(guò)程中,電流表的示數(shù)將變小

B.潛水器在上浮的過(guò)程中,電流表的示數(shù)將變小

C.電流表示數(shù)與潛水器所在的深度成正比

D.電流表示數(shù)與潛水器所在的深度成反比

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玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎,而掉到沙坑里卻不容易破碎.老師要求同學(xué)針對(duì)這一現(xiàn)象,提出一個(gè)問(wèn)題.下面是四位同學(xué)的發(fā)言,其中較有價(jià)值且可探究的問(wèn)題是

A.“玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎,是因?yàn)榈孛姹容^硬.”

B.“玻璃杯從一定高處掉到水泥地上會(huì)破碎嗎?”

C.“為什么玻璃杯掉到水泥地上會(huì)破碎,而掉到沙坑里卻不容易破碎呢?”

D.“玻璃杯掉到地上是否破碎與下落高度、地面的軟硬程度有什么關(guān)系?”

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


檢測(cè)機(jī)構(gòu)為了檢測(cè)汽車(chē)的剎車(chē)性能.在同一場(chǎng)地做了如下實(shí)驗(yàn):

    (1)某車(chē)以不同車(chē)速行駛時(shí),測(cè)得有關(guān)數(shù)據(jù)如圖A所示。其中反應(yīng)距離是指司機(jī)發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車(chē)到腳踩在剎車(chē)踏板上時(shí),車(chē)通過(guò)的距離;剎車(chē)距離是指腳踩在剎車(chē)踏板上,使車(chē)減速,到車(chē)停時(shí)車(chē)通過(guò)的距離。

    如果司機(jī)以60千米/時(shí)的速度駕駛,從發(fā)現(xiàn)情況,決定剎車(chē)到車(chē)停止時(shí),車(chē)通過(guò)的距離為  ▲  米。

    (2)汽車(chē)的剎車(chē)方式有兩種:

    方式一:剎車(chē)時(shí),車(chē)輪不能滾動(dòng),只能滑行,直至車(chē)停。

    方式二:剎車(chē)時(shí),車(chē)輪仍保持滾動(dòng),但滾動(dòng)減慢,直至車(chē)停。

    圖B反映的是以方式一和方式二剎車(chē)所產(chǎn)生的剎車(chē)距離的比較。從圖中可知,在車(chē)速相同時(shí),采用哪種剎車(chē)方式剎車(chē)后,剎車(chē)距離較短?   。

(3)檢測(cè)中,相同的甲、乙兩車(chē)均以v1速度行駛,甲車(chē)采取方式一剎車(chē),乙車(chē)采取方式二剎車(chē),剎車(chē)時(shí)車(chē)與障礙物的距離相等(距離小于S1,如圖),則撞擊時(shí)哪輛車(chē)對(duì)障礙物的破壞程度更大?請(qǐng)結(jié)合圖B中曲線說(shuō)明理由。  ▲ 

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 溫度計(jì)      初溫和末溫的差

 這三種電器用來(lái)加熱時(shí),耗電量微波爐大于電飯煲大于電磁爐

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下列是初中物理中的幾個(gè)探究實(shí)例:①探究“杠桿的平衡條件”;②探究光的反射規(guī)律時(shí),用帶箭頭的線條表示光的路徑;③探究磁場(chǎng)時(shí),引入“磁感線”;④探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系”。其中,均采用了相同方法的是          (        )

   A.①和③      B.②和④   C.②和③     D.①和④

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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