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（2013?朝陽區一模）如圖所示是小明在研究液體內部壓強特點時所做的實驗．他先在一個燒杯中倒入適量的水，再將壓強計的探頭放在水中不同的位置，實驗現象如圖甲、乙所示，此實驗現象說明在同種液體中，深度越深，壓強越

大

．

分析：壓強計是用U形管中液柱的高度差來表示壓強的大小的，因此，觀察兩圖中深度與U形管中液柱的高度差的大小，可判斷二者的關系．

解答：解：讀圖可知，在兩杯中液體相同的情況下，乙杯浸沒深度大，U形管中液柱的高度差也大，這說明：同種液體中，深度越深，壓強越大．
故答案為：大．

點評：此題觀察的重點是金屬盒浸沒的深度和U形管中液柱的高度差．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區一模）如圖所示，用手向上拉物塊A，當手對物塊A的拉力為F₁（F₁≠0）時，物塊A對手的拉力為F₂，物塊A對水平地面的壓力為N₁（N₁≠0），水平地面對物塊A的支持力為N₂．已知物塊A受到的重力為G，則下列分析中正確的是（　　）

A．拉力F₁與F₂是一對平衡力

B．壓力N₁與重力G的大小相等

C．壓力N₁與支持力N₂是一對相互作用力

D．拉力F₁和支持力N₂合力的大小與重力G的大小相等

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區一模）曉軍在研究電流通過導體產生的熱量跟導體電阻的定量關系時，采用了如圖所示的
實驗裝置，該裝置可以測量電流通過導體產生熱量的多少．它的原理是：將一根電阻絲放在密閉空氣盒中，電流通過電阻絲產生的熱量，可以使等質量的密閉空氣受熱膨脹，受熱膨脹的密閉空氣可以使U形玻璃管中一側的液面升高，而液面每升高一個小格，代表電阻絲產生熱量為Q．實驗提供的器材：秒表、三根阻值分為5Ω、10Ω、15Ω的電阻絲、符合實驗要求的電源、一個開關和若干根導線．
（1）實驗中要保持通過三根電阻絲的電流大小和通電時間不變，曉軍設計電路時，應該將三根電阻絲

串

聯在電路中來進行實驗．
（2）實驗過程中，曉軍將測得的數據記錄在下面的表格中：

實驗記錄的數據
電阻/Ω		5	10	15
熱量	第1次實驗	Q	2Q	3Q
	第2次實驗	2Q	4Q	6Q
	第3次實驗	3Q	6Q	9Q

分析表中數據，曉軍可以得出的結論是：

在電流、通電時間相同的情況下，電流通過導體產生的熱量跟導體的電阻成正比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區一模）如圖所示的實例中，不屬于連通器應用的是（　　）

A．

茶壺

B．

鍋爐水位計

C．

船閘

D．

潛水艇

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區一模）下列說法中正確的是（　　）

A．運動員跑到終點時不容易立即停下來，是因為運動員具有慣性

B．力的作用一定時同時產生、同時存在、同時消失

C．兩個不接觸的物體之間一定沒有力的作用

D．物體運動狀態不變，一定沒有受到力的作用

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?朝陽區一模）2007年12月22日，在海底23m深處沉睡800多年的“南海一號”古沉船，被“華天龍號”打撈船整體打撈成功．整體打撈是為了保存好文物，將“南海一號”船體和船上滿載的貨物連帶周圍的淤泥一起，按照原狀固定在特殊的鋼制“沉箱”內，沉箱分為上下兩部分，上沉箱質量為5000T，底面積為S，高為a=7m，上沉箱整體搬到專門為它建造的廣東海上絲綢之路博物館“水晶宮”內．下沉箱底面積為S，高為5m，打撈過程中將留在海底．“華天龍”打撈船的吊臂臂架長達109m．起吊時，電動機帶動絞盤拉動直徑為76mm的鋼絲繩，鋼絲繩總長度2200m，分成64根鋼絲繩通過吊臂頂端的定滑輪拉動動滑輪和吊鉤，吊鉤下用直徑為110mm的32根鋼纜拴住沉箱的16個吊點，平穩地緩緩豎直上升，上升過程底面始終保持水平，此時鋼絲繩的拉力為F1，如圖1所示．當沉箱被吊起離開水面，露出高h 時，吊臂對動滑輪組的豎直向上拉力是F拉．它們的數量關系如圖2所示．鋼絲繩、鋼纜所受重力，鋼纜在水中的浮力不計，海水的密度為1.0×10³kg/m³，g取10N/kg．求：
（1）當沉箱在水底時，海水對上沉箱頂部的壓強．
（2）當沉箱在水中勻速豎直上升過程中鋼絲繩的拉力F₁和機械效率（保留1位小數）．

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