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下圖中的定滑輪重0.5 N，物體A重6 N．在2 s的時間內，拉力F的作用點沿豎直方向勻速升高了1.2 m，這個過程中，拉力F所做的額外功是0.36 J．不計滑輪軸摩擦和繩重，以下計算結果正確的是

[　　]
A．

動滑輪和托板總重為0.3 N

B．

滑輪組的機械效率約為78％

C．

拉力F做功的功率為1.08 W

D．

天花板對定滑輪的拉力為1.1 N

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網物理實驗要遵循實事求是的原則．小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖所示的實驗并記錄了數據．
實驗次數 物重
G/N		 使用定滑輪時測力計的示數 F1/N 使用動滑輪時測力計的示數F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通過分析數據，她覺得與書中的結論有較大偏差．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經歷，回答下列問題：
（1）該實驗中出現這樣結果的主要原因是什么？
（2）請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）為迎接2008年奧運會，加強全民健身運動，增強體質，學校為同學們開展了豐富多彩的體育鍛煉活動，下圖是幾位同學正在進行運動的情景，請你觀察此情景，找出與同學們的運動有關的兩個物理現象，并指出每個物理現象對應的物理知識．（不與示例重復）

示例：
物理現象：甲圖中同學舉著杠鈴靜止不動
物理知識：杠鈴所受的重力和人對杠鈴的支持力平衡
物理現象1．
乙圖中同學手中的球發生形變
乙圖中同學手中的球發生形變
；
物理知識：
力可以改變物體的形狀
力可以改變物體的形狀
．
物理現象2．
丙圖中的同學將球踢出
丙圖中的同學將球踢出
；
物理知識：
力可以改變物體的運動狀態
力可以改變物體的運動狀態
．
（2）如圖所示，在薄壁金屬圓筒內注入少量乙醚，塞上塞子，用一根繩子在金屬圓筒外壁纏繞1～2圈，然后按圖中箭頭所指的方向來回拉動繩子．

①可能會發生的現象是：
塞子被彈起
塞子被彈起
．
②發生上述現象的原因是：
筒內氣體膨脹對活塞做功，內能轉化為機械能
筒內氣體膨脹對活塞做功，內能轉化為機械能
．
（3）小陳同學所在的物理興趣小組，利用所學知識設計了一個簡易電子拉力計，圖甲是其原理圖，該裝置中電流表的示數可以顯示拉力的大小．他們最初選用的主要器材及其規格是：
A．電池組（能夠提供6V恒定不變的電壓）
B．電流表（量程為0～0.6A）
C．定值電阻Ro（電阻為10Ω）
D．硬電阻絲R（長度為lcm，總電阻為50Ω，電阻隨長度均勻變化；滑片P與R接觸良好且摩擦不計）
E．硬質彈簧（導電性能良好，電阻不計；能承受的最大拉力是150N，當拉力小于150N時，其伸長量△l與所受拉力F的關系圖線如圖乙．
①該拉力計能夠測量出的最大拉力是
100
100
N．
②為了增大拉力的測量范圍，小陳他們又找來了如圖丙所示的一個定滑輪和一個杠桿，另有線若干．
（a）小陳他們已安裝好定滑輪，請你用杠桿在圖丁的虛線框中進行適當的連接，并畫出拉環的位置，使測力計拉力的測量范圍變為原來的5倍（若需要文字說明，請寫在圖丁右邊的橫線上，注杠桿重不計，摩擦不計．）
（b）在你新設計的拉力計中，電流表表盤上0.3A處應標
400
400
N．
（c）為了使測力計拉力的測量范圍變為原來的3倍，你還可以用什么樣的簡單機械代替本題中的杠桿，并將彈簧連線后的簡單機械及拉環用圖畫在下面的虛線框里．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?薊縣模擬）圖1是英國物理學家牛頓曾經做過的光的色散實驗．實驗中將一束太陽光投射到玻璃三棱鏡上，在棱鏡后側光屏上的AB范圍內可以觀察到不同顏色的光，則：
（1）實驗中，將溫度計放到AB范圍A處的外側，會看到
溫度計的示數升高
溫度計的示數升高
；B處應該是
紫
紫
光．
（2）從實驗看出，光線經過三棱鏡后是向它的
底邊
底邊
偏折（填“頂角”或“底邊”）．這一規律可以用來類比說明凸透鏡對光的
會聚
會聚
作用和凹透鏡對光的
發散
發散
作用．
（3）如圖1下圖所示，如果分別用紅光和藍光以平行于主軸的方向照射凸透鏡，之后它們的光路會略有差異，圖中通過b點的光線是
紅
紅
光（填“紅”或“藍”）．
（4）物理實驗要遵循實事求是的原則．小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如圖2所示的實驗并記錄了數據．

實驗次數 物重G/N 使用定滑輪時測力計的示數F1/N 使用動滑輪時測力計的示數F2/N
1 1.00 0.60 0.65
2 1.50 1.10 0.90
3 2.00 1.60 1.15
通過分析數據，她覺得與書中的結論有較大偏差．你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經歷，回答下列問題：
①該實驗中出現這樣結果的主要原因是什么？
②請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見．

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科目：初中物理 來源： 題型：

物理實驗要遵循實事求是的原則。小雯同學在“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗中，完成了如下圖所示的實驗并記錄了數據。

  第19題圖

實驗次數

物重

G／N

使用定滑輪時測力計的示數 F1／N

使用動滑輪時測力計的示數F2／N

1

1.00

0.60

0.65

2

1.50

1.10

0.90

3

2.00

1.60

1.15

通過分析數據，她覺得與書中的結論有較大偏差。你一定也做過這樣的實驗，回想你的實驗經歷，回答下列問題：

(1)該實驗中出現這樣結果的主要原因是什么?

(2)請你對小雯的實驗方法提出合理的改進意見。

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