如圖4所示，小明將籃球向籃框拋出，說明力可以改變物體的 ；球離手后，由于 繼續向上運動；球在上升的過程中，動能轉化為 能。
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（2009?婁底）小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A． 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引
B． 電磁鐵能吸引的大頭針越多，表明它的磁性越強
C． B線圈的匝數多，通過B線圈的電流小于通過A線圈的電流
D． 要使電磁鐵磁性增強，應將滑片P向右移動
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如圖所示，小明探究滑輪組的機械效率，動滑輪重1N，用3N的拉力F通過該滑輪組勻速拉起重4N的物體，物體沿豎直方向上升0.2m．此過程中，不計摩擦和繩重，額外功和機械效率分別是（ ）
A． 0.2J 83.3% B． 0.2J 80% C． 0.4J 80% D． 0.4J 66.7%
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小明制作氧氣濃度探測器，過程如下：
（一）小明找來氧敏電阻Rx，其電阻值與空氣中氧氣濃度的關系如表格所示．其中，氧氣濃度為0時，氧敏電阻的阻值模糊不清，他對該電阻值進行測量．
| 氧氣濃度/% | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| Rx/Ω | █ | 10 | 16 | 21 | 25 | 28 | 30 |
在集氣瓶內，小明通過木炭燃燒制得氧氣濃度為零的空氣，再將Rx置于瓶內．甲圖中電源電壓恒為6V，①、②號導線已經連好．
（1）請用筆畫線代替導線，在甲圖中完成測量電路連接．
（2）開關閉合前，滑動變阻器的滑片P應移至 （A/B）端．
（3）閉合開關S，發現電流表、電壓表示數均為0．小明取下電壓表，將電壓表分別與導線①的兩端、導線②的兩端并聯，示數都為0；將電壓表與滑動變阻器B、D兩端并聯，示數也為0；將電壓表與開關兩端的接線柱并聯，示數為6V．若電路只有一處故障，則電路故障為 ．
A．導線①斷路 B．導線②斷路 C．滑動變阻器內部斷路 D．開關S內部斷路
（4）排除故障后，移動滑動變阻器的滑片P，電壓表、電流表示數如圖乙所示，則氧氣濃度為0時，Rx阻值為 Ω．
（5）請在丙圖中作出氧敏電阻Rx的阻值與空氣中氧氣濃度的關系圖象．
（二）小明制作氧氣濃度探測器的電路如圖丁所示，其中，電源電壓恒為6V，定值電阻R0阻值為5Ω．
（6）小明將氧敏電阻包裹在塑料袋中，先用嘴吸盡其中的空氣，在對塑料袋兒呼氣，閉合開關S，電流表的示數為0.24A．他呼出氣體中氧氣濃度為 %；可見人呼吸時， （能/不能）將吸入肺中的氧氣完全轉化為二氧化碳．
（7）小明制作的探測器工作時，氧氣濃度越高，電流表示數越 ．要想實現“氧氣濃度越高，電表示數越大”，應選用電壓表與上述電路中的 并聯．
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為保證司乘人員的安全，轎車上設有安全帶未系提示系統。當乘客坐在座椅上時，座椅下的開關S1閉合，若未系安全帶，則開關S2斷開，儀表盤上的指示燈亮起；若系上安全帶，則開關S2閉合，指示燈熄滅。下列設計最合理的電路圖是
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小亮在“測量某小石塊密度”的實驗中：
（1）調節天平時，天平放在 上，先將游碼移到 ，指針靜止時的位置如圖12甲所示。為使天平平衡，應將橫梁兩端的平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調節；
（2）天平調節平衡后，把石塊放在天平的左盤中，天平再次平衡后，放在右盤中的砝碼和游碼在標尺上的位置如圖12乙所示，這個石塊的質量是 g；
（3）小亮做測量石塊體積的實驗時，量筒中所放水的多少要 ；石塊放入前后量筒中水面的位置如圖12丙所示，石塊的體積是
cm3 ，密度是 。
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如圖5所示的電路中，電源電壓不變，R1為定值電阻，電鍵S閉合后，滑動變阻器滑片向左滑動時，電流表的示數 ，電壓表示數與電流表示數之比 。（兩空均選填“變大”、“變小”或“不變”）
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如圖所示電路電源電壓一定，燈L的電阻不受溫度影響。開關閉合后，滑動變阻器的滑片P 向右移動時，下列說法正確的是
A．電壓表V1的示數變小 B．電壓表V2的示數變小
C．電流表A的示數變小 D．燈L的實際功率不變
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