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(探究名稱)探究水對磁的影響
(提出問題)聲波可以穿過空氣,也可以穿過水,并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢?水對磁有影響嗎?
(進行猜想)憲憲認為水對磁沒有影響.
(設計并進行實驗)憲憲設計了如圖所示的實驗:
(1)在燒杯底放一枚小鐵釘,放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放,讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘,在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).
(2)拉動繩子提起磁鐵,把小鐵釘從磁鐵上取下,準確地放回杯底原位置.
(3)往杯內倒入適量水后,緩慢下放磁鐵浸入水中,當 ______時停止下放.
(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明 ______.
(交流與評估)本次探究活動中應用了控制變量法,其中控制不變的因素主要有:
①______;
②______;
③______.

【答案】分析:本題要探究水對磁有沒有影響,應該采取控制變量法:即控制其它因素都不變,只改變水的有無,分別完成一次沒有水,一次有水時的探究實驗.
解答:解:(3)因為前面的一次實驗是在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,所以此次也應當在小鐵釘剛能被吸起時停止下放;
(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明水對磁的強弱沒有影響;
用控制變量法去探究,就必須控制其它所有的因素都相同,所以該實驗中,控制不變的因素有:
①磁鐵是同一個磁鐵;②鐵釘是同一個鐵釘;③小鐵釘在杯底的位置要相同.
故答案為:(3)小鐵釘剛能被吸起;(4)水對磁的強弱沒有影響.
(交流與評估)①同一磁鐵;②同一小鐵釘;③小鐵釘的位置.
點評:控制變量法是初中物理實驗中經常采用的一種方法,一定要掌握這種方法,并能用這種方法解決一些探究性問題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?江西)(探究名稱)探究水對磁的影響
(提出問題)聲波可以穿過空氣,也可以穿過水,并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢?水對磁有影響嗎?
(進行猜想)憲憲認為水對磁沒有影響.
(設計并進行實驗)憲憲設計了如圖所示的實驗:
(1)在燒杯底放一枚小鐵釘,放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放,讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘,在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).
(2)拉動繩子提起磁鐵,把小鐵釘從磁鐵上取下,準確地放回杯底原位置.
(3)往杯內倒入適量水后,緩慢下放磁鐵浸入水中,當
小鐵釘剛能被吸起
小鐵釘剛能被吸起
時停止下放.
(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明
水對磁的強弱沒有影響
水對磁的強弱沒有影響

(交流與評估)本次探究活動中應用了控制變量法,其中控制不變的因素主要有:
同一磁鐵
同一磁鐵
;
同一小鐵釘
同一小鐵釘
;
小鐵釘的位置
小鐵釘的位置

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科目:初中物理 來源:江西省中考真題 題型:探究題

【探究名稱】探究水對磁的影響
【提出問題】聲波可以穿過空氣,也可以穿過水,并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢?水對磁有影響嗎?
【進行猜想】憲憲認為水對磁沒有影響.
【設計并進行實驗】憲憲設計了如圖所示的實驗:
在燒杯底放一枚小鐵釘,放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放,讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘,在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).)拉動繩子提起磁鐵,把小鐵釘從磁鐵上取下,準確地放回杯底原位置.
(1)往杯內倒入適量水后,緩慢下放磁鐵浸入水中,當_________時停止下放.
(2)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明______________.
【交流與評估】
(3)本次探究活動中應用了控制變量法,其中控制不變的因素主要有:
① ___________________________________________;
②___________________________________________;
③___________________________________________。

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科目:初中物理 來源:2012年天津市河東區中考物理一模試卷(解析版) 題型:解答題

(探究名稱)探究水對磁的影響
(提出問題)聲波可以穿過空氣,也可以穿過水,并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢?水對磁有影響嗎?
(進行猜想)憲憲認為水對磁沒有影響.
(設計并進行實驗)憲憲設計了如圖所示的實驗:
(1)在燒杯底放一枚小鐵釘,放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放,讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘,在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).
(2)拉動繩子提起磁鐵,把小鐵釘從磁鐵上取下,準確地放回杯底原位置.
(3)往杯內倒入適量水后,緩慢下放磁鐵浸入水中,當 ______時停止下放.
(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明 ______.
(交流與評估)本次探究活動中應用了控制變量法,其中控制不變的因素主要有:
①______;
②______;
③______.

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科目:初中物理 來源:2011年廣東省肇慶市廣寧縣中考物理模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

(探究名稱)探究水對磁的影響
(提出問題)聲波可以穿過空氣,也可以穿過水,并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快.那么磁呢?水對磁有影響嗎?
(進行猜想)憲憲認為水對磁沒有影響.
(設計并進行實驗)憲憲設計了如圖所示的實驗:
(1)在燒杯底放一枚小鐵釘,放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放,讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘,在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放,且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).
(2)拉動繩子提起磁鐵,把小鐵釘從磁鐵上取下,準確地放回杯底原位置.
(3)往杯內倒入適量水后,緩慢下放磁鐵浸入水中,當 ______時停止下放.
(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變,則說明 ______.
(交流與評估)本次探究活動中應用了控制變量法,其中控制不變的因素主要有:
①______;
②______;
③______.

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