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11.極限跳傘是一項驚險的體育運動,跳傘員從3600m的高空跳下,一段時間后打開降落傘,開始做減速運動,下落過程中,其重力勢能將減少(選填“增大”、“減少”或“不變”).若跳傘員看到地面“迎面撲來”,則他是以自己為參照物的,若從跳下到落地用時200s,則其下落的平均速度為18m/s.

分析 (1)重力勢能大小的影響因素:質量、高度.
(2)判斷物體是運動還是靜止,即看該物體相對于參照物的位置是否發生變化即可;
(3)據速度的公式計算即可.

解答 解:
跳傘員在下落過程中,其質量不變,高度減小,故重力勢能將減小;
若跳傘員看到地面“迎面撲來”,則他是以自己為參照物的;
從跳下到落地用時200s,則下落的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{3600m}{200s}$=18m/s.
故答案為:減少;自己;18.

點評 該題考查了重力勢能大小的影響因素、參照物的判斷和速度的計算,是一道綜合題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.關于粒子和宇宙,下列認識中正確的是(  )
A.宇宙是一個有層次的天體系統,太陽是宇宙的中心
B.物理學家湯姆生發現了電子從而揭示了原子是可以再分
C.物質是由分子組成的,分子是不可再分的最小粒子
D.只要人的視力足夠好,就能憑肉眼就能看到電子

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.2017年5月16日,寶蘭高鐵陜西段聯調聯試正式啟動,標志著我國首條貫通絲綢之路經濟帶的高鐵--寶蘭高鐵進入開通倒計時.寶雞至蘭州高速鐵路全長401公里,設計速度為每小時250公里,合69.44m/s;高鐵運行期間通過車載高精度“北斗”系統可對車實時定位,該系統定位時利用了電磁波(選填“電磁波”或“超聲波”);列車高速行駛過程中,以列車為參照物,坐在車上的乘客是靜止的.(計算結果保留兩位小數)

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.如圖所示,是小型建筑工地上使用的罐籠式提升機,提升機機械由兩個定滑輪、一個動滑輪和罐籠幾個部件構成,用它能把建筑材料從低處勻速提升到高處,如果罐籠和動滑輪的總質量為100kg,將400kg建筑材料,勻速豎直提升8m,不計滑輪的輪與軸之間的摩擦和鋼絲繩子所受的重力,取g=10N/kg,求:
(1)提升機提升建筑材料的有用功為W
(2)提升機此次提升建筑材料的機械效率η

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列關于生活中常見熱現象的解釋,錯誤的是(  )
A.在青海火車站熱水取水處,小明看到提示說“高原水溫93℃”,是因為水的沸點與氣壓有關
B.天熱時,狗常把舌頭伸出口,實際上是利用蒸發散熱
C.夏天,在電風扇下吹風,人感覺涼爽,這是因為吹風可以降低室內的溫度
D.用久了的燈泡會發黑,這是燈絲先升華后凝華的現象形成的

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.光現象及其規律與人們的生活密切相關,下列事例中,與日食的形成原因相同的是(  )
A.
手影
B.
漁民叉魚
C.
潛望鏡
D.
天空中出現的彩虹

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.為了測定額定電壓為“2.5V”小燈泡的電功率,小明同學設計了如圖甲所示的電路圖,實驗中各元件完好,電源電壓保持不變.

(1)請你在圖甲中用筆畫線代替導線,幫小明同學將電路連接完整(連線不得交叉,要求滑片向左移動時燈泡變亮).
(2)小明同學閉合開關后,發現小燈泡不亮,但電流表、電壓表均有示數,接下來他首先應進行的操作是C.(填寫選項)
A、檢查電路是否斷路
B、更換小燈泡
C、移動滑動變阻器的滑片,觀察小燈泡是否發光
(3)實驗中,小明移動滑動變阻器的滑片到某點時,電壓表的示數如圖乙所示,為2.7V.若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中的滑片向右(選填“左”或“右”)端移動.
(4)他又移動滑片,記下了幾組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的
I-U圖象,根據圖象信息可以計算出小燈泡的額定功率是0.75W.
(5)他利用已測出的幾組數據求出了小燈泡的電阻,發現小燈泡的電阻值是變化的,產生這一現象的原因是燈泡電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.鄭小楚同學用如圖甲和圖乙所示的裝置來提升物體.已知兩個物體所受的重力均為G,單個滑輪的所受的重力均為G1,且鄭小楚用甲、乙兩裝置都將物體在相同的時間內勻速提升了相同的高度.忽略空氣阻力及摩擦,則在鄭小楚提升物體的過程中,下列說法正確的是(  )
A.甲裝置的機械效率大于乙裝置的機械效率
B.圖甲中繩端移動的距離大于圖乙中繩端移動的距離
C.力F做功的功率大于力F做功的功率
D.鄭小楚用甲、乙兩裝置提升物體時,做的有用功相同

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究物質的吸放熱能力”實驗活動中:
(1)小中同學使用相同的電加熱器給水和煤油加熱,用加熱時間的長短來表示物質吸收熱量的多少.他得到如下數據:
物質次數質量m/kg升高的溫度△t/℃加熱的時間t/min
10.1102
20.2104
煤油30.1101
40.2102
①分析第1、2次或第3、4次實驗數據,可以得出的初步結論是:同種物質升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質的質量有關.
②分析第1、3次或第2、4次實驗數據,可以得出的初步結論是:質量相同的不同種物質,升高相同溫度時,吸收熱量的多少與物質種類有關.
③我們還可以通過大量實驗分析出:不同物質的吸熱能力一般不同,在相同條件下,升溫快的物質,它的吸熱能力較弱.(選填“強”或“弱”)
(2)小華分別用質量相等、初溫相同的水和另一種液體進行了實驗,并用圖象對實驗數據進行了處理,如圖所示.實驗中,水和該液體在相同時間內放出的熱量相等.分析圖象可以得出:甲物質為水,另一種液體的比熱容為2.1×103J/(kg•℃).

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