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19.如圖所示,用電流表測量電流時,發現兩個電流表的指針在同一個位置,則通過L1和L2的電流分別為(  )
A.1.8A  0.36AB.1.44A   0.36AC.0.36A   1.44AD.1.8A  1.44A

分析 由電路圖可知,兩燈泡并聯,電流表A1測干路電流,電流表A2測L1支路電流,根據并聯電路的電流特點和兩個電流表的指針在同一個位置確定兩表量程,根據分度值讀出示數,進一步求出燈L2中的電流.

解答 解:由電路圖可知,兩燈泡并聯,電流表A1測干路電流,電流表A2測L1支路電流,因并聯電路中干路電流等于各支路電流之和,且兩個電流表的指針在同一個位置,
所以,干路電流表A1的量程為0~3A,分度值為0.1A,示數I=1.8A,
L1支路電流表A2的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,示數I1=0.36A,
則燈L2中的電流:I2=I-I1=1.8A-0.36A=1.44A.
故選C.

點評 本題考查了并聯電路的電流特點和電流表的讀數,會確定兩電流表的量程是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示是小明同學用電流表測并聯電路燈泡L1中的電流.請你在a、b、c導線中撤掉一根(在導線上打×),使之符合實驗要求.并在方框內畫出對應的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖所示的滑輪組,將重為16N的物體以0.2m/s的速度勻速提升,滑輪組的機械效率為80%,若不計繩重及摩擦,則:
(1)拉力F為10N:
(2)拉力處的速度為0.4 m/s;
(3)拉力的功率為4 W.
(4)動滑輪的重力為4 N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.交響樂演奏中,小提琴聲是由琴弦的振動產生的;小提琴與長笛的聲音明顯不同,這里主要是指聲音的音色不同;當一束舞臺的紅光照在了藝術家的藍色的禮服上,此時藍色禮服看起來是黑色.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

14.微風吹過,金屬管風鈴發出悅耳的聲音.小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系.他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管,將它們用細線懸掛,敲擊后,測出各自發出聲音的頻率,數據如表:
編號長度/cm直徑/cm頻率/Hz
125.001.502131
231.002.001284
348.502.50656
(1)三根管中音調最低的是3號.
(2)根據表中數據,小明認為不能得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論,你覺得他的理由是什么:不能,因為該過程中并沒有控制變量,長度和直徑都在變化.
(3)完成上述探究后,小明又進行了如圖的探究,他將一端系有乒乓球的細繩栓在橫桿上,當鼓槌敲擊鼓面的力度越大時,鼓聲越大且乒乓球跳動的高度越高,這說明鼓聲越大,振幅越大,該實驗中乒乓球的作用是起放大作用,用乒乓球彈起的高度代替鼓面的振幅.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

4.下列物品,通常情況下屬于導體的是(  )
A.鋼勺B.玻璃杯C.塑料桶D.硬幣

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

11.用手將一個質量為500g邊長為10cm的正方體物塊浸沒于水中,使物塊上表面離水面20cm.
求:
(1)正方體物塊下表面受到的壓強.
(2)正方體物塊受到的浮力.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.眼球和照相機不同的地方在于:焦距不變的照相機照不同遠近的物體通常是凋節物距和像距,使像落在膠片上;而相距不變的眼球中,是通過是調節“晶狀體”厚度來看清不同遠近的物體的.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在探究“杠桿的平衡條件”實驗中,所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個(每個鉤碼重1N).

(1)實驗前,杠桿靜止在如圖甲所示的位置,此時杠桿處于平衡(選填“平衡”或“不平衡”)狀態.
(2)為了便于測量力臂大小,應使杠桿在水平位置平衡,因此在實驗前調節時應將圖甲中杠桿的平衡螺母向右調.
(3)杠桿在水平位置平衡后,小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼,作為動力F1,B點處掛上1個鉤碼,作為阻力F2,杠桿恰好在水平位置平衡,如圖乙所示,分別測量出兩個力的力臂L1和L2,計算后發現:F1L1=F2L2,便得出杠桿的平衡條件是:F1L1=F2L2,但小紅認為小明這種實驗處理方法是不完善的,理由是沒有經過多次測量就得出結論,實驗沒有普遍性.
(4)接著,小明提出新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小明利用如圖丙所示裝置進行探究,在杠桿D處掛上2個鉤碼,用彈簧測力計在C點處豎直向上拉,使杠桿在水平位置處于平衡狀態,此時彈簧測力計的示數如圖丙所示,則彈簧測力計的示數是3.3N,以彈簧測力計的拉力為動力F′1,鉤碼對杠桿的拉力為阻力F′2,多次調整力和力臂的大小進行測量,發現F′1L1′總是大于F2′L2′,其原因主要是受杠桿重力的影響.
(5)如圖丙所示,小明又把彈簧測力計的作用點固定,只改變測力計與水平方向的角度θ使杠桿平衡,則能描述測力計示數F與θ關系的圖象是B.

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