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【題目】小林坐在行駛的火車上，以他乘坐的火車為參照物，鐵軌是（選填“運動”或“靜止”）的．

【答案】運動．

【解析】解：小林坐在行駛的火車上，以他乘坐的火車為參照物，鐵軌相當于火車的位置發生了變化，鐵軌是運動的．

故答案為：運動．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示電路中，電源兩端電壓與燈絲電阻不變，燈泡L規格“4V 4W”，定值電阻R1=12Ω，滑動變阻器R2最大阻值為9Ω。當只閉合開關S3時，R1的電功率為P1。下列說法中正確的是（）

A. 只閉合S2時，將滑動變阻器滑片P向右移動，燈泡L變亮

B. 只閉合S2，電路總功率的最小值為16 P1

C. 只閉合S3時，相同時間內R1與燈泡L消耗的電能之比為1:3

D. 開關都閉合時，R1與R2功率之比的最大值為3︰4

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某實驗小組在“測滑輪組機械效率”的實驗中，第l 、2 、3 次實驗裝置分別如下圖中的所示，記錄的數據如下表：

次數	鉤碼重G/N	鉤碼上升高度h/m	有用功 W 有／J	測力計拉力F/N	測力計移動距離s/m	總功 W總／J	機械效率（
1	2	0.1	0.2	0.9	0.3	0.27	74.1%
2	4	0.1	0.4	l.6	0.3	0.48	83.3%
3	4	0.1		1.l	0.5	0.55

（1）比較第1 次實驗和第2 次實驗，可得結論：使用同樣的滑輪組，提起的鉤碼越重，滑輪組的機械效率越．

（2）第3 次實驗中所做的有用功是 J，機械效率是．

（3）第3 次實驗中動滑輪個數比第2 次實驗多，動滑輪自重增大，對動滑輪所做的額外功（選填“增加”或“減小”）．因而，由第2 、3 次實驗可知：滑輪組的機械效率與動滑輪自重大小有關．

（4）綜合上述結論，提高機械效率的方法有增大有用功，額外功（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小亮在打掃實驗室時發現了一個定值電阻，他對此電阻進行了如下探究．

（1）小亮為測量電阻Rx的阻值，選擇了以下器材：待測電阻Rx、阻值已知的定值電阻R0、電壓不變（電壓值未知）的電源一個、電流表一只、開關兩個、導線若干．

如圖甲所示，小亮連接了實驗電路，但實驗步驟沒有寫完整，請你幫助完成實驗步驟，并寫出電阻Rx的表達式．

閉合開關S1、S2，讀出此時電流表的示數I1．

_______________________________，讀出此時電流表的示數I2．

根據所測數據計算得出Rx= ___________ ．

（2）完成上述實驗后，小亮將定值電阻Rx和滑動變阻器R2串聯后接在電壓保持不變的電源兩端．當滑動變阻器的滑片P從一端移動到另一端時，定值電阻R x兩端的電壓Ux和滑動變阻器R2兩端的電壓U2的關系圖像如圖乙所示．已知滑動變阻器最大阻值為20Ω，則R2兩端的電壓U2跟R2的關系式為：U2= _______________．