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在如圖所示的實驗裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導線連接到電流表上.當ab做切割磁感線運動時,能觀察到電流表的指針發(fā)生偏轉.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理,可制成的設備是( )

A.電熨斗
B.電動機
C.電磁繼電器
D.發(fā)電機
【答案】分析:要解答本題需掌握:發(fā)電機的原理和構造,以及電磁感應現(xiàn)象有哪些應用.
解答:解:A、電熨斗是利用電流的熱效應工作的.故A錯誤.
B、電動機是利用通電導體在磁場中受力轉動的原理制成的.故B錯誤.
C、電磁繼電器是利用電流周圍存在著磁場.故C錯誤.
D、該實驗揭示的現(xiàn)象是電磁感應現(xiàn)象,即閉合電路的一部分導體在磁場中切割磁感線運動時,導體中會有感應電流產生,電磁感應現(xiàn)象的最重要的應用是發(fā)電機.故D符合題意.
故選D.
點評:本題主要考查學生對電磁感謝現(xiàn)象應用的了解和掌握,是一道基礎題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

12、在“研究杠桿平衡條件”的實驗中,在如圖所示的實驗裝置中:
(1)實驗前沒有掛鉤碼時,發(fā)現(xiàn)杠桿左端下傾,應將杠桿右端螺母向
(選填“左”或“右”)邊旋一些,使杠桿在水平位置平衡.
(2)實驗時只有8個相同的鉤碼,杠桿上每格等距,當在A點掛4個鉤碼時,則怎樣掛鉤碼可以使杠桿在水平位置平衡?(請設計兩種方案)
①.
在第6個格處掛2個鉤碼
;②
在第3個格處掛4個鉤碼

(3)在實驗中,王亮同學猜想:杠桿平衡的條件可能是:動力+動力臂=阻力+阻力臂.馬欣同學猜想:杠桿平衡的條件可能是:動力×動力臂=阻力×阻力臂.他們共同通過實驗,獲得了一組數(shù)據(jù).如下表.

根據(jù)上表數(shù)據(jù),他們都認為自己的猜想是對的、對方是錯誤的,那么你認為他們實驗的驗證方法存在什么問題?

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?泉州)在如圖所示的實驗裝置圖中.屬于電磁感應現(xiàn)象的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?資陽)在如圖所示的實驗裝置中,用棉線將銅棒ab懸掛于磁鐵N、S極之間,銅棒的兩端通過導線連接到電流表上;當ab做切割
磁感線
磁感線
運動時,電流表的指針發(fā)生偏轉,機械能轉化為
能.利用這一現(xiàn)象所揭示的原理制成的設備是
發(fā)電
發(fā)電
機.

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科目:初中物理 來源: 題型:

當人對著動圈式話筒說話時,它會產生隨人的聲音變化而變化的電流,在如圖所示的實驗裝置中,能反映動圈式話筒的工作原理的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

在“驗證凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中:
(1)在實驗前,應首先觀察并記下凸透鏡的
焦距
焦距

(2)在如圖所示的實驗裝置中A是
光具座
光具座
,B是
光屏
光屏

(3)在組裝和調試實驗裝置時,應使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在
同一高度
同一高度

(4)當調整好凸透鏡的位置,使物體大于凸透鏡的兩倍焦距后,要移動光屏找像,在移動過程中,眼睛要注意觀察
光屏
光屏

(5)在歸納實驗結果時,要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別根凸透鏡的
焦距
焦距
相比較,并記錄相應的成像情況.

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