學校組織學生參觀中國科技館,當小軍在“探索與發現A廳”看到自己的同學在靜電臺上“怒發沖冠”時,感到非常驚奇,他特別想知道其中的道理.參觀回來后他完成了如圖所示的實驗探究,圖中A為放在絕緣支架上的帶正電球體,B為用絕緣絲懸吊的帶正電的小球.小軍先后將小球B懸吊在距離A球距離不同的P1、P2、P3處,發現了如圖所示的實驗現象.這個實驗成功再現了他在科技館所看到的現象.請你根據這一實驗現象,回答下列問題:
(1)小球偏離豎直方向的原因是什么?
(2)請你根據這一實驗現象,提出一個科學問題.
科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊:19.2“家庭電路電流過大的原因”知識綜合練習題 題型:簡答題
自動空氣開關的主要作用是當電路中的實際電流超過電路允許的最大工作電流時,自動“跳閘”,切斷電源保護用電器.小李家的自動空氣開關經常“跳閘”,造成這一現象的可能原因是什么? ________
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科目:初中物理 來源:人教版九年級物理全冊:17.1“電流與電壓和電阻的關系”知識歸納練習題 題型:實驗題
小張為了研究“當電阻R兩端的電壓不變時,通過R的電流與其電阻的關系”,設計了如圖甲所示的電路,并選用了若干只不同阻值的定值電阻。
(1)請按圖甲所示的電路,用筆畫線代替導線,把圖乙中的實物連接圖補充完整;_______
(2)閉合開關后,發現電壓表示數接近電源電壓,電流表指針有明顯偏轉,但無論怎樣移動變阻器的滑片,兩表示數均不變。原因是:________ ;
(3)排除故障后,重新做實驗。每次更換不同的定值電阻R后,都應移動變阻器的滑片,使________ _的示數不變(選填“電壓表”或“電流表”)。他記下了4次實驗的電阻值和對應的電流值,描繪成圖丙;
(4)由圖丙可知,定值電阻R兩端的電壓是________ V;
(5)由圖丙可我們可得到結論:________ 。
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊2.2物質的質量及其測量練習題 題型:填空題
小明在學校用托盤天平測量木塊的質量。調節天平平衡時,將游碼調到“0”刻度線處,發現指針停在分度盤的左側,如圖甲所示。要使天平平衡,應使平衡螺母向______移動。天平平衡后,在左盤放木塊,右盤添加砝碼,移動游碼后,指針停在分度盤中央,所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示,木塊的質量是______g.小明回家后又利用一架舊天平稱一個雞蛋的質量。在調節橫梁平衡時,無論怎樣調節平衡螺母,指針總略偏向分度盤右側,于是他在天平的左盤中放入幾粒米后重新調節平衡并進行測量,如圖丙所示,則雞蛋的質量______61g(大于/等于/小于)。
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科目:初中物理 來源:北師大版八年級上冊2.2物質的質量及其測量練習題 題型:單選題
甲、乙兩同學用同一托盤天平測同一石塊的質量,甲測得的結果為38.2g,乙測得的結果為38.3g,則下面說法正確的是
A. 甲的結果比乙的精確些 B. 乙的結果比甲的精確些
C. 甲、乙的結果都正確 D. 以上說法都不對
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科目:初中物理 來源:教科版版九年級上冊物理 第三章 認識電路 單元練習題 題型:填空題
如圖a,用絲綢摩擦有機玻璃棒,然后靠近碎紙屑,發現紙屑能被吸引,說明摩擦起電,帶電體能_________,然后將摩擦過的玻璃棒接觸圖b所示的自制的驗電器,發現兩片金屬箔片會張開,金屬箔片張開是因為_________,用手不停地捋圖c中塑料細絲,會越捋越______(蓬松/靠攏)
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科目:初中物理 來源:教科版版九年級上冊物理 第三章 認識電路 單元練習題 題型:填空題
下列器件中,屬于電源的有________;屬于用電器的有________.(填字母代號)
A電冰箱 B 蓄電池 C 日光燈 D 太陽能電池 E 正在充電的手機電池 F電視機 G發電機 H 電動機
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科目:初中物理 來源:人教版九年級全冊物理 第二十章 電與磁 單元練習題 題型:null
在“探究感應電流的產生”的實驗中。小穎同學的四次實驗情況分別如圖17所示。
(1)有同學說:“只要閉合電路中的一部分導體在磁場中運動,就會產生感應電流。”你認
為他的說法對嗎?_ ___,圖__ __可支持你的結論。
(2)為了探究感應電流的方向跟磁場方向和導體運動方向之間的關系。
A.根據圖甲和圖乙的實驗現象可以得出結論:
。
B.根據圖乙和圖丁的實驗現象可以得出結論:
。
(3)從能量的角度來分析,感應電流的產生過程是___ ___能轉化為電能。
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科目:初中物理 來源:北師大版(北京)八年級全冊物理第六章功和能單元練習題 題型:單選題
有一種運動叫蹦極,如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,A點處彈性繩自然伸直。B點是運動員受到的重力與彈性繩對運動員拉力相等的點,C點是蹦極運動員到達的最低點,運動員從O點到C點的運動過程中忽略空氣阻力,則
A.從O至C運動員速度一直減小
B.從O點至A點運動員機械能不守恒,從A點至C點機械能守恒
C.從O至A過程中運動員速度增大,從A至C過程中運動員速度減小
D.從O至B過程中運動員速度增大,從B至C過程中運動員速度減小
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