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用如圖10所示的滑輪組從15m深的水中提起底面積為200cm²，高2m的圓柱形實心物體，已知該物體的密度為2.5×10³kg/m³,力F作用的繩子所能承受的最大拉力為350N,問物體以0.2m/s的速度勻速提起時,經多長時間繩子被拉斷?(取g=10N/kg)

解：m=ρv=2.5×10³×200×10^-4×2=100(kg)　　　　　　　　　

G=mg=100×10=1000(N) 　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　F_浮=G-T=1000-2×350=300(N)　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　V_排=

物體浸入水中的長度h為：

物體上升的高度為：L=H-h=15-1.5=13.5(m)

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小明和小華用如圖甲所示的同一滑輪組分別做了三次實驗，實驗數據記錄如下：

實驗次數	鉤碼重/N	鉤碼上升的距離/cm	彈簧測力計的讀數/N	彈簧測力計上升的距離/cm	機械效率
1	2	8	0.8	24	83.3%
2	4	5	1.5	15
3	6	10			90.9%

（1）在表中的空格處填上適當的數據；（機械效率用百分數表示，保留一位小數）
（2）在實驗操作中應豎直向上

拉動彈簧測力計；
（3）從實驗數據分析得出：使用同一滑輪組，

可以提高滑輪組的機械效率；
（4）得出結論后小明進一步猜想：滑輪組的機械效率可能還與其它因素有關，于是用另一滑輪組做了第四次實驗（如圖乙）并將數據記錄如下：

實驗次數	鉤碼重/N	鉤碼上升的距離/cm	彈簧測力計的讀數/N	彈簧測力計上升的距離/cm	機械效率
4	2	5	1	15	66.7%

比較實驗1和實驗4，小明發現雖然所掛鉤碼相同，但彈簧測力計的讀數不同，這是因為兩次實驗所用滑輪的重力不同，于是小明得出另一結論：滑輪組的機械效率還與滑輪的重力有關．但小華認為小明得出這一結論的過程還不夠合理．請簡要說明小華的理由：

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

基本實驗回顧
（1）在探究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗中，讓同一鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊同一木塊（如圖1所示），這樣做的目的是研究物體的動能大小與

速度

的關系．
（2）在“探究影響滑輪組機械效率的因素”實驗中，小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40%

這個實驗使用的測量工具是

刻度尺

和彈簧測力計．從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率越

低

．
（3）在探究杠桿平衡條件的實驗中，小明發現杠桿右端低左端高，要使它在水平位置平衡，應將杠桿右端的平衡螺母向

左

調節（選填：“左”或“右”）．小明調節杠桿在水平位置平衡的主要目的：一是使杠桿的重力的力臂為零，二是

便于測量力臂

．
（4）“探究二力平衡的條件”實驗的目的是：探究當物體只受兩個力作用而處于靜止或

勻速直線運動

狀態時，這兩個力有怎樣的關系．實驗時，需要記下

彈簧測力計

的示數．若實驗時作用在物體上的兩個力方向相同，則物體

不可能

處于平衡狀態（選填：“可能”或“不可能”）．
（5）在“探究摩擦力大小與哪些因素有關”的實驗中，要沿水平方向勻速拉動物體，根據現有知識，你認為原因是：

物體做勻速直線運動時，受平衡力的作用，彈簧測力計的拉力等于摩擦力

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

某同學在做“測滑輪組機械效率”的實驗中．用如圖1中甲所示的裝置勻速提起重物，并做了如下實驗記錄：

鉤碼重G（N）	鉤碼上升高度（m）	測力計拉力F（N）	測力計移動距離s（m）
2	0.1	0.4	0.3

（1）在實驗操作中應豎直向上

勻速

拉動彈簧測力計．
（2）根據上表可算出，W_有=

0.2

焦，W_總=

0.12

焦．
對以上兩個計算結果進行比較，其不合理之處是

有用功大于總功（或機械效率大于100%）

；
（3）結合圖1中的乙你會發現導致實驗結果不合理的原因是：

彈簧測力計的示數讀錯了

．
（4）小紅用如圖2所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數據記錄如下表：

實驗次數	物重 G/N	物體上升的距離h/cm	彈簧測力計的讀數F/N	彈簧測力計上升的距離s/cm	機械效率η
1	3	10	1.6	30	62.5%
2	3	10	2	30	50%
3	3	10	2.5	30	40% 40%

①在表中的空格處填上第三次實驗的機械效率．
②從實驗數據分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機械效率

越低

．

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科目：初中物理 來源：2011學年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷.doc 題型：計算題

（8分）“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形象如圖14所示。在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質均勻、實心）的質量為5.0×10²kg，密度為2.5×10³kg/m³，與水平地面的接觸面積為1m²，那么

（1）當海寶站立時對地面的壓強為多少？
（2）在一次運輸過程中，若該海寶不慎跌落到水中，則海寶受
到的浮力大約是多少？
（3）由于海寶的質量大，要把它撈起需用如圖14所示的滑輪
組裝置，該滑輪組每個滑輪是等重均為10 kg。不計繩重
和摩擦，在海寶未露出水面前，該滑輪組吊起海寶時的
機械效率為多少？

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科目：初中物理 來源：2011學年廣西省桂平市中考模擬考試物理卷 題型：填空題

（8分）“海寶”是2010年世博會的吉祥物，其形象如圖14所示。在點綴上海街頭的各種“海寶”中，有一座“海寶”（材質均勻、實心）的質量為5.0×10²kg，密度為2.5×10³kg/m³，與水平地面的接觸面積為1m²，那么

（1）當海寶站立時對地面的壓強為多少？

（2）在一次運輸過程中，若該海寶不慎跌落到水中，則海寶受

到的浮力大約是多少？

（3）由于海寶的質量大，要把它撈起需用如圖14所示的滑輪

組裝置，該滑輪組每個滑輪是等重均為10 kg。不計繩重

和摩擦，在海寶未露出水面前，該滑輪組吊起海寶時的

機械效率為多少？

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