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(1)“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到西，飛到東”．我們聽到蜜蜂飛舞時的嗡嗡聲，是由于聲源產生的聲音通過________(填寫介質名稱)以聲波的形式向四周傳播開來，聲波傳到我們的耳朵里，引起________振動，使人們產生聽覺，于是就能聽見小蜜蜂的嗡嗡聲．

(2)蛇是沒有耳朵的，如果蛇將頭貼在地面上，蛇頭中的一塊骨頭就會接收到接近它的動物活動時發出的聲音．由此可見，蛇是利用________傳聲去“傾聽”敵人和獵物的．

答案：(1)空氣、鼓膜(2)固體

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面短文，回答問題．
聶利同學在五年級自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的，她想抽時間去附近的養蜂場看一看．一天她來到養蜂場，發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發現蜜蜂歇在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？她又查了《十萬個為什么》．書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動”．她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實驗“，發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化．經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個”小黑點“在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部”小黑點“的實驗，發現蜜蜂不再發聲．（本文摘自《少年科普報》2003年第49期）

實驗名稱	實驗總數（只）	死亡數（只）	發聲數量（只）	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實驗	8	2	6	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗	8	2	0	沒有聲音

請簡要回答下列問題．
（1）根據聶利同學的實驗研究，關于蜜蜂的發聲你可得出什么結論？
答：

蜜蜂的發聲不是靠翅膀的振動

．
（2）我們從聶利同學的研究過程中可以學到什么？
答：

學習她尊重事實，不迷信權威，敢于質疑，執著探究，仔細觀察，多做實驗，多方請教，查閱資料等

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學在一個養蜂場參加社會實踐活動時，看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動，仍嗡嗡地叫個不停．蜜蜂發聲難道不是振動雙翅產生的？他感到困惑，也激發了他想探究的興趣．下面是小明同學的主要探究蜜蜂的發聲部位的實驗過程：
①用膠水把多只蜜蜂的雙翅粘在木板上，蜜蜂仍然發聲．
②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發聲．
③蜜蜂發聲時，在蜜蜂的翅根旁有兩粒小“黑點”上下鼓動．
④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點，發現蜜蜂不發聲．
請分析回答：
（1 ）小明同學為什么要采用多只蜜蜂來進行實驗探究，原因是

使實驗結論具有普遍性

．
（2 ）從實驗①和②可得出的結論是

蜜蜂發聲不是翅膀振動產生的

．
（3 ）“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點”給予的假設是

蜜蜂發聲可能是黑點振動產生的

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

聶利同學從《十萬個為什么》書上知道：蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．可有一天她來到養蜂場，發現箱外的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳．后又發現蜜蜂歇在花上，翅膀一動不動，仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道書上寫錯了嗎？于是她決定用實驗的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅”的實驗，發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有變化．經觀察，她發現蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官．于是她又做了下表中刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗，發現蜜蜂不再發聲．請簡要回答下列問題：

實驗名稱	實驗總數	死亡數	發聲數量	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實驗	8只	2只	6只	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑”的實驗	8只	2只	0只	沒有聲音

（1）根據聶利同學的實驗研究，關于蜜蜂的發聲你可得出什么結論？
（2）我們從聶利同學的研究過程中可以學到什么？
（3）聶利同學的探究過程，體現了那幾個科學探究要素？

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下面的短文：
聶利同學在五年級自然課上聽老師講，蜜蜂是靠翅膀的振動發聲的，她想抽時間去附近的養蜂場看一看，一天她來到養蜂場，發現箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息，并沒有振動翅膀，可嗡嗡聲不絕于耳，后又發現蜜蜂歇在花上，翅膀一動不動，但仍有嗡嗡的聲音．她感到很疑惑，難道是老師講錯了嗎？她又查了《十萬個為什么》，書上清楚地寫著：“蜜蜂的嗡嗡聲來自翅膀的振動．”她想，難道連專家都搞錯了嗎？于是她將自己觀察到的情況和想法告訴了老師，老師建議她用實驗的方法去研究…
她做了下表中“剪去蜜蜂雙翅的實驗”，發現蜜蜂的嗡嗡聲沒有什么變化．經觀察她又發現蜜蜂嗡嗡叫時，蜜蜂雙翅根部的兩個“小黑點”在鼓動．她猜想：“小黑點”可能就是蜜蜂的發聲器官．于是她又做了下表中刺破雙翅根部“小黑點”的實驗，發現蜜蜂不再發聲．

實驗名稱	實驗總數	死亡數	發聲數量	聲音大小
剪去蜜蜂雙翅的實驗	8只	2只	6只	沒有變化
刺破蜜蜂雙翅根部“小黑點”的實驗	8只	2只	0只	沒有聲音

請簡要回答下列問題：
（1）請簡要說明聶利同學在實驗探究中經歷的幾個環節．
（2）根據聶利同學的實驗探究，關于蜜蜂的發聲你可以得出什么結論？
（3）我們從聶利同學身上可以學到什么？
（4）根據聶利同學的實驗能否下這樣的結論：蜜蜂的翅膀振動時一定不發聲？為什么？

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