【題目】如圖甲,是“探究某種固體物質熔化特點”的實驗裝置,圖乙是根據實驗數據描繪出的該物質在熔化過程中溫度隨時間變化的圖象.
(1)實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質,好處是;由圖乙可知,該物質是(選填“晶體”或“非晶體”).
(2)圖乙中,該物質在t1時具有的內能(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時的內能.
【答案】
(1)使試管中的物質受熱均勻;晶體
(2)小于
【解析】解:(1)利用燒杯中的水給試管里的物質加熱的目的是使試管中的物質受熱均勻;由圖知,該物質在熔化過程中,吸收熱量,溫度不變,所以該物質為晶體.(2)物質在t1到t2時吸收熱量,內能增加,故在t1時的內能小. 故答案為:(1)使試管中的物質受熱均勻;晶體;(2)小于.
(1)把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱,而不是直接用酒精燈加熱,這樣可以使固體均勻受熱,減慢熔化速度,發現熔化過程中的規律.這種方法叫水浴法.晶體和非晶體在熔化過程中的區別:晶體在熔化過程中,溫度不變;非晶體在熔化過程中溫度不斷上升(2)晶體熔化過程中,吸收熱量,溫度不變,但內能增加.
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某一沿海風力發電站,發電機組主要由風機葉片和發動機組成.
(1)風力發電利用風能,風能是清潔的、(選填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)風機葉片形狀像飛機的機翼,若葉片位置和風向如圖乙所示,由于葉片兩面空氣流速不同產生壓強差,而受到向(選填“上”或“下”)的力使風葉旋轉.
(3)風葉產生的動力通過傳動系統傳遞給發電機,發電機是利用原理,實現能轉化為電能.
(4)風力發電機的輸出功率P與風速V的關系如圖丙所示,由圖象得到下列信息,其中錯誤的是
A.當有風時,機組可能不產生電能
B.風速越大,機組產生的電功率一定越大
C.風速在一定范圍內,機組產生的電功率可能不變
(5)下表給出了在不同風速下某臺風力發電機獲得的能量:
平均風速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s內獲得的能量(×104J) | 1 | 8 | 27 | 64 |
當風速為5m/s時,這臺風力發電機工作1S時間內所產生的電能,可用來提供1只“220V 100W”電燈泡正常工作時間為10s,則此風力發電機發電的效率為 .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】關于家庭電路及安全用電,下列說法中正確的是
A. 使用測電筆檢驗是否漏電時,手不能接觸筆尾的金屬體
B. 只有當人體接觸帶電體時,才可能發生觸電事故
C. 用電器總功率過大可導致空氣開關“跳閘”
D. 電線的芯線外面包一層絕緣塑料,主要是為了增強電線的導電性
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】根據你的生活經驗,下列數據最接近實際情況的是( )
A. 教室里黑板的高度約為6m
B. 市內公交車的行駛速度約為100m/s
C. 滬科版八年級物理教材的重約3N
D. 人行道斑馬線處的綠色信號燈持續時間約為20min
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規律時,某小組的同學所用的凸透鏡焦距為10cm。若將物體放在距焦點6cm的地方,所成的像( )
A. 一定是實像B. 一定是虛像
C. 一定是放大的像D. 一定是縮小的像
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】從地面上搬起重物我們的常見做法是彎腰(如圖甲)或人下蹲彎曲膝蓋(如圖乙)把它搬起來,哪種方法好呢?下面就建立模型說明這個問題.把脊柱簡化為杠桿如圖丙所示,脊柱可繞骶骨(軸)O轉動,腰背部復雜肌肉的等效拉力F1作用在A點,其實際作用方向與脊柱夾角為12°且保持不變,搬箱子拉力F2作用在肩關節B點,在B點掛一重物代替箱子.用測力計沿F1方向拉,使模型靜止,可測出腰背部復雜肌肉拉力的大小.接著,改變脊柱與水平面的夾角即可改變杠桿與水平面的夾角α,多次實驗得出結論.
(1)在丙圖中畫出F2力臂L2 .
(2)當α角增大時,L2(變大/不變/變小),F1(變大/不變/變小).
(3)如果考慮到人上半身的重力,那么腰背部肌肉的實際拉力將比丙圖中F1要(大/小).
(4)對比甲乙兩種姿勢所對應丙圖中的兩種狀態,由以下分析可得,(甲/乙)圖中的姿勢比較正確.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】以下現象中,屬于通過做功的方式改變物體內能的是
A. 鋸木頭時,鋸條發熱
B. 金屬湯勺放在熱揚中,溫度升高
C. 食品放入電冰箱,溫度降低
D. 太陽能熱水器放在太陽下照射,水的溫度升高
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