Question

小明參觀戰士操練時，發現戰士們手榴彈的投擲距離不同．他猜想手榴彈的投擲距離可能與投擲的角度和出手時的速度有關．回家后，他利用兩把射出水流速度不同的水槍進行如圖探究．

表一（探究一的實驗數據）

實驗序號	槍管與水平方向的夾角θ	水流落地點與槍口的水平距離S/m
1	20°	5.3
2	30°	5.8
3	40°	6.0
4	50°	5.6
5	60°	4.7

表二（探究二的實驗數據）

實驗序號	槍管與水平方向的夾角θ	水流落地點與槍口的水平距離S/m
6	20°	7.7
7	30°	8.8
8	40°	9.3
9	50°	8.9
10	60°	7.6

問：（1）從水槍口射出的水流，由于______仍能繼續運動，最終落到地面，是由于受到______的作用．
（2）在研究水流落地點與槍口的距離s與槍管和水平方向夾角θ的關系時，要保持______不變．
（3）①分析表一（或表二）的數據，可初步得出：在水流射出時速度相同的情況下，槍管與水平方向的夾角為______時，射出的水平距離最大．
②分析實驗序號為1、6（2、7或3、8等）的數據，可初步得出：______．
（4）實際上影響投擲距離還有其它因素，請你猜想：戰士的投擲距離還可能與______等有關．

Answer 1

【答案】分析：（1）水流離開水槍后就不再受到水槍施加的作用力，能夠向前運動是因為保持了原來的運動狀態，保持原來運動狀態不變的性質叫慣性；
地面附近的物體都受到重力作用，重力的方向是豎直向下的，水流離開水槍最終要落下來就是因為受到重力的作用；
（2）當影響因素是兩個或兩個以上時，在探究與其中一個因素的關系時，就要采用控制變量法控制另一個因素不變；由此得出結論；
（3）分析表一，看在槍管與水平方向的夾角為多少度時，水流射出的水平距離最大；
通過分析，看1、6兩次實驗數據中什么因素相同，什么因素不同，探究的是水流射出的水平距離和不同的這個因素的關系，通過對數據的分析，得出結論；
（4）根據我們在現實生活中的經驗做出猜想．
解答：解：（1）水流離開槍筒后，不再受到水槍施加的作用力，但由于運動保持原來向前的運動狀態，所以能夠繼續向前運動；最終落到地面是由于受到豎直向下重力的作用；
故答案為：慣性；重力．
（2）他猜想手榴彈的投擲距離可能與投擲的角度和出手時的速度有關，由此類比，水流落地點到槍口的距離和槍管與水平方向的夾角、水流流出槍口的速度有關，要探究水流落地點與槍口的距離s與槍管和水平方向夾角θ的關系，就要采用控制變量法控制水流射出時的速度一定；
故答案為：水流射出時的速度．
（3）①分析表一的數據，可以發現：在水流射出速度一定，都為V₁時，槍管與水平方向的夾角為40°時，射出的水平距離最大；
②1、6兩次實驗，槍管與水平方向的夾角都是20°，第6次實驗水流射出速度比較大，射出的水平距離比較大，由此得出結論：槍管與水平方向的夾角相同時，水流射出時的速度越大，水流射出的水平距離越大；
故答案為：40°；槍管與水平方向的夾角相同時，水流射出時的速度越大，水流射出的水平距離越大．
（4）根據我們的生活經驗可知，站的越高，扔得越遠，因此我們做出猜想：戰士的投擲距離還可能與高度有關；
故答案為：高度．
點評：此題考查的是我們對于物理實驗探究方法的掌握，我們學習物理，不僅僅時學習知識，更重要的是學習探究方法，這也是現在中考考查的一個側重點，需要掌握．