下列現象中，通過熱傳遞來改變內能的是（ ）
新課標階梯閱讀訓練系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
為研究液體吸收熱量的多少與哪些因素有關，做了如下實驗在四個相同的燒杯中分別盛有水和煤油，并用相同的加熱器加熱。下表為實驗數據記錄：
（1）通過分析_______（填標號）燒杯的數據，可得結論：在質量和升高溫度都相同時，不同的物質吸收的熱量不同。
（2）分析比較1、2燒杯的數據，結論：同種物質在升高相同溫度時，吸收的熱量與__有關。
（3）分析比較3、4燒杯數據，可得結論：質量相同的同種物質吸收的熱量與____有關。
（4）綜上所述，可以得出：物體溫度升高吸收熱量的多少與_____、_____和_____有關
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科目：初中物理 來源： 題型：
太陽能路燈的燈桿頂端是太陽能電池板，它能將太陽能轉化為電能，并向燈桿下方的蓄電池充電，將電能轉化為 能儲存起來，供夜晚路燈照明．若在一定時間內，太陽光輻射到該太陽能電池板的能量為2.7×107J，這與完全燃燒 kg的煤放出的熱量相當；這些能量經轉化后，可供功率為35W的路燈工作60h，那么該太陽能路燈的能量轉化效率是 %（煤的熱值為3.0×107J/kg）．
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科目：初中物理 來源： 題型：
閱讀短文，回答問題
社會發展到今天，能源危機開始困擾人類．人們正在尋找各種可能的未來能源，以維持人類社會的持續發展．2006年5月24日，歐盟、美國、中國、日本、韓國、俄羅斯和印度在布魯塞爾歐盟總部草簽了一系列關于國際熱核聚變實驗反應堆（ITER）的協議．這是人類開發新能源的一個重大嘗試，也是中國以完全平等的地位參加的最大的國際科技合作項目．
熱核聚變是在上億攝氏度的高溫條件下，利用氫的同位素氘、氚在可控情況下發生的核聚變．聚變反應中釋放出來的核能提供大量的熱量，就象造出一個“人造太陽”．反應后的生成物是無放射性污染的氦．
已經建成的A型實驗反應堆，可以在16min產生1.44×1012 J的熱量．據媒體報道：lL海水提取的氫的同位素，在完全聚變反應中釋放的能量，相當于300L汽油完全燃燒所釋放的熱量．
請根據所提供的數據進行估算，并回答以下問題：
（1） 若汽油的密度約為0.7×103kg／m3，100L汽油的質量是 （1L=l×10-3m3）．
（2） 若汽油的熱值約為5×107J／kg，300L汽油完全燃燒能釋放 J的熱量．
（3） 該A型實驗反應堆在發生聚變時可以產生1.44×1012J的熱量，則A型實驗反應堆的發熱功率是 W，產生這么多的熱量相對于需要從 L海水中提取氫的同位素．若這些熱量50%轉化為電能，則它可以供給一臺每分鐘需要消耗1.2×105J電能的空調正常工作 h．
（4） 你知道嗎?在我國安徽省合肥市科學島上也有一臺“人造太陽”．閱讀了上述材料和數據后，你一定會有很多感受，談談你對“人造太陽”的認識．
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科目：初中物理 來源： 題型：
質量和初溫都相等的銅和鋁（C銅 ＜ C鋁），放出相等的熱量后相互接觸，內能將（ ）
| A．一定從銅傳給鋁 |
| B．一定從鋁傳給銅 |
| C．不會發生熱傳遞 |
| D．不能確定是否發生熱傳遞 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列說法中正確的是( )
| A．一桶水的比熱容比一杯水的比熱容大 |
| B．水壺里的水燒開時，水蒸氣把壺蓋頂起，機械能轉化為內能 |
| C．用鋸條鋸木板時，鋸條發熱，鋸條的內能沒有增加 |
| D．糖放入水中，過一段時間后整杯水都變甜了，表明分子在不停地做無規則運動 |
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科目：初中物理 來源： 題型：
砂石的比熱容為0.92×103J／(kg·℃)，它表示質量為 的砂石，溫度每升高1℃所吸收的熱量為 .當質量為30kg的砂石放出8.28×
104J的熱量后，其溫度將降低 .
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科目：初中物理 來源： 題型：
近年來，汽車逐步走進了普通百姓的家庭。
（1）現在汽車的發動機大多是用汽油作燃料的汽油機。如圖所示的汽油機正處在
沖程；
（2）由于過度開發和使用加劇了不可再生能源的消耗，現在很多地方正在使用乙醇汽油。乙醇汽油是一種由乙醇和普通汽油按一定比例混配形成的替代能源，其中普通汽油體積占90％，乙醇（即酒精）體積占10%。某型號汽車使用上述乙醇汽油在水平路面上勻速行駛時，受到的牽引力為920N，每行駛100km耗油10kg。則10kg乙醇汽油完全燃燒放出的熱量是多少焦？（乙醇汽油熱值q＝4.6×107J/kg）
（3）該車此時的效率為多少？
（4）請寫出使用乙醇汽油的好處是什么？（寫出一條即可）
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科目：初中物理 來源： 題型：
小明上完體育課后，從學校小賣部買了一瓶飲料．當他緊緊用手握住豎直的飲料瓶不動，如右圖所示，則瓶受到的摩擦力大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）瓶的重力．擰瓶蓋時，他發現瓶蓋側面有一條條豎紋，用物理知識分析瓶蓋上豎紋的主要作用是 ．擰開瓶蓋，將塑料吸管插人瓶中，能把飲料吸進口中，這是利用了 ．
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