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如下圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將質(zhì)量不同的A,B,C三個(gè)小球先后從同一裝置的hA,hB,hC高處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止.

(1)要研究物體動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇________兩圖進(jìn)行比較.

(2)從圖中可以看出,A,B,C三個(gè)小球剛滾到水平面時(shí),________球的動(dòng)能最大.

答案:(1)甲與丙;(2)C
解析:

  [分析]在研究物體能量大小時(shí),常通過比較能夠?qū)ν庾龉Φ亩嗌袤w現(xiàn).(1)因?yàn)閯?dòng)能大小不僅與質(zhì)量有關(guān),還與速度有關(guān).為了研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制速度相同,讓小球從相同高度滾下能實(shí)現(xiàn)小球在水平面上時(shí)速度相同.(2)小球到達(dá)水平面上時(shí),小球推動(dòng)紙盒做功,把紙盒推得越遠(yuǎn),做的功越多,動(dòng)能就越大.

  小結(jié):研究影響動(dòng)能大小的因素的過程中采用“控制變量”的研究方法.研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,速度必須是相同的;而研究動(dòng)能與速度的關(guān)系時(shí),質(zhì)量必須是相同的.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如下圖所示,在“探究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中,讓小車每次從斜面頂端處由靜止滑下,改變水平面的粗糙程度,測(cè)量小車在水平面上滑行的距離.結(jié)果記錄在下表中.
接觸面 小車受到摩擦力的大小 小車運(yùn)動(dòng)的距離
(單位:cm)
毛巾 18.30
棉布 較大 26.83
木板
①第三次實(shí)驗(yàn)中,小車在水平木板上滑行時(shí)的停止位置如上圖所示,讀出小車在木板上滑行的距離并填在表中相應(yīng)空格處.
②分析表中內(nèi)容可知:平面越光滑,小車受到的摩擦力就越
,小車前進(jìn)的距離就越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)

③根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推理可得:若接觸面完全光滑,即水平方向不受外力作用,軌道足夠長(zhǎng),小車將一直做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動(dòng).可見,力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因,而是
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
的原因.
(2)在“研究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中:
①實(shí)驗(yàn)前要調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表,很明顯第
2
2
次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/m 阻力F2/N[] 阻力臂L2/m
1 2 0.04 4 0.02
2 3 0.1 6 0.06
3 4 0.06 3 0.08
③實(shí)驗(yàn)中,我們是根據(jù)分析測(cè)得的數(shù)據(jù),才歸納出杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2

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科目:初中物理 來源: 題型:

如下圖所示,在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓同一小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放,撞擊同一木塊.請(qǐng)回答下列問題:
(1)該實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茄芯縿?dòng)能與
速度
速度
的關(guān)系.
(2)該實(shí)驗(yàn)是通過觀察
木塊被推動(dòng)的距離
木塊被推動(dòng)的距離
來說明物體動(dòng)能的大小.
(3)實(shí)驗(yàn)中小車從同一斜面的不同高度由靜止釋放的目的是
使小車獲得不同的速度.
使小車獲得不同的速度.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?濱湖區(qū)一模)水果含有果酸.如下圖所示,在水果中插入兩片不同金屬制成的極板,就組成了一個(gè)水果電池.某科學(xué)興趣小組對(duì)影響水果電池電壓大小的因素進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)研究.
(1)在水果中插入不同金屬制成的極板,并保持兩塊極板之間的距離、極板與水果的接觸面積不變,用電壓表直接測(cè)量?jī)蓧K極板之間的電壓,結(jié)果如下表:
鐵-鋅 鐵-銅 銅-鋅
蘋果 0.55V 0.60V 0.95V
0.40V 0.50V 0.90V
菠蘿 0.50V 0.55V 1.00V
0.70V 0.78V 1.05V
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出:在上述條件下,從金屬活動(dòng)性順序看,所選用的兩塊極板材料之間的金屬活動(dòng)性的差異越大,水果電池的電壓越
(填“大”或“小”);并且水果電池的電壓還與
水果的種類
水果的種類
有關(guān);
(2)若該小組的同學(xué)選用一只梨并用鐵-銅做極板,研究水果電池的電壓跟極板與水果的接觸面積之間的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制
極板間的距離
極板間的距離
不變;若要用該水果電池使額定電壓為3V的某用電器正常工作,需要將
6
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個(gè)這樣的水果電池串聯(lián)起來.

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科目:初中物理 來源:遼寧省月考題 題型:探究題

如下圖所示,在“研究物體動(dòng)能與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,將A、B、C三小球先后從同一裝置的hA、hB、hC高處滾下(),推動(dòng)紙盒運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止。
(1)在此實(shí)驗(yàn)中我們通過觀察什么來比較各小球動(dòng)能的大小?___________。
(2)從圖中可以看出A、B、C三個(gè)小球剛到達(dá)水平面時(shí),__________球的動(dòng)能最大。
(3)要研究動(dòng)能與質(zhì)量的關(guān)系,我們應(yīng)選擇__________兩圖來進(jìn)行比較。
(4)比較圖A和C,得出的結(jié)論是________________________________________。

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