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2.鍘刀是省力杠桿(填“省力”或“費力”),其刀口非常鋒利是為了增大壓強,手柄的部分往往制成粗糙的是為了增大摩擦.

分析 ①判斷杠桿的類型可結合生活經驗和動力臂與阻力臂的大小關系來判斷.
②影響壓強大小的因素:壓力的大小和受力面積的大小.
③影響滑動摩擦力大小的因素:壓力的大小和接觸面的粗糙程度.

解答 解:
我們在使用切紙刀時,動力臂大于阻力臂,所以它是省力杠桿.
刀口非常鋒利,是通過減小受力面積來增大壓強.
手柄部分比較粗糙是通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦.
故答案為:省力;壓強;摩擦.

點評 本題利用生活中一實例,考查了多方面的知識,要求學生對物理知識有一個全面的了解并能學以致用.讓學生體會到物理不僅是有趣的,還是有用的.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小紅用如圖甲所示的電路測定小燈泡的額定功率,小燈泡的額定電壓為2.5V,燈絲電阻約為8Ω. 除小燈泡外,實驗室提供的器材有:電壓為6V的電源,電流表(0~0.6A  0~3A),電壓表(0~3V  0~15V),滑動變阻器R1(20Ω  1.5A),滑動變阻器R2(5Ω  1A),開關一個,導線若干.實驗前小紅經過分析,電流表選用了(0~0.6A)量程.

(1)為保證實驗的順利進行,提高實驗的準確性,電壓表量程應該選0~3V,滑動變阻器應該選R1
(2)請按照小紅設計的電路圖,幫助她用鉛筆畫線代替導線,把乙圖中實物連接圖補充完整.
(3)閉合開關前,滑動變阻器的滑片應移到最右端(選填“左”或“右”);若連好電路閉合開關瞬間,發現小燈泡不亮,電流表無示數,電壓表指針迅速擺過滿刻度線,則故障可能是燈泡斷路(寫出一種即可).實驗中,由于某種原因,導致電壓表的示數變為零,電流表的示數增大,則電路可能出現的故障是燈泡短路.
(4)排除故障后,移動滑片P到某一位置時,發現電壓表示數為2.0V,若想測量小燈泡的額定功率,應將滑動變阻器的滑片P向左(選填“左”或“右”)端移動.
(5)經過多次實驗收集數據,畫出如圖所示的U-I圖象,計算出小燈泡的額定功率是0.625W.由圖可知,通過小燈泡的電流與它兩端的電壓不成正比,其原因是:燈絲電阻與溫度有關.
(6)不改變上面連好的電路,還可以完成的實驗有:測小燈泡的電阻.(寫出一個即可).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個.
(1)請你用筆畫線代替導線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)連接電路時應將開關斷開,應把滑動變阻器的滑片調到A端(填“A”或“B”).
(3)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關,發現電流表有示數而電壓表無示數,則電路中的故障可能是定值電阻短路(選填開路或短路);排除故障后,閉合開關,調節滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(4)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關,為了保持電壓表的示數不變,應將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數.將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復步驟(3).
(5)實驗記錄的數據如表所示.分析數據可得出結論:當電壓一定時,通過導體中的電流與電阻成反比.
實驗次數定值電阻(Ω)電流表示數(A)
15
2100.18
3200.09
(6)本實驗中測量了多組數據,愛思考的小彬想到:在許多實驗中都需要進行多次測量.你認為下列實驗中多次測量的目的與本實驗相同的C (填選項).
A、測量物體的長度;   B、用伏安法測量定值電阻的阻值;   C、探究質量與體積的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.用尺子來探究決定音調高低的因素,把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌邊,撥動鋼尺,聽它振動發出的聲音,同時注意鋼尺振動的快慢;改變鋼尺伸出桌邊的長度,再次撥動,使鋼尺每次的振動幅度大致相同.實驗發現尺子伸出桌面的長度越長,振動越慢,發出聲音的音調越低;由此可得出結論:音調的高低與頻率有關.當尺子伸出桌面超過一定長度時,雖然用較大的力撥動鋼尺,卻聽不到聲音,這是由于頻率太低,超出人類聽力范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.任何導體中通過電流時,導體都要產生熱量,這種現象叫做電流的熱效應.電流通過導體產生的熱量與電流的平方成正比,與電阻成正比,與通電時間成正比.其公式為Q=I2Rt.熱量的國際單位是焦耳.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.關于溫度、熱量、內能,下列說法正確的是(  )
A.物體的溫度越高,放出的熱量越多
B.物體的內能增加,一定是外界對物體做了功
C.物體溫度升高,內能一定增加
D.物體吸收了熱量,它的溫度一定升高

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.假如沒有重力,下列情況不可能發生的是(  )
A.普通人可輕松舉起200Kg的杠鈴B.天平無法測量物體質量
C.人們無法用吸管吸進飲料D.彈簧測力計無法測量力的大小

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.2013年6月20日上午10時,這是一個激動人心的時刻,中國宇航員首次進行太空授課.如圖所示為宇航員王亞平所制作的水球實驗中的一個情景,此時王亞平位于水球所形成凸透鏡的兩倍焦距以外(選填“焦距以內”“一倍焦距至兩倍焦距之間”或“兩倍焦距以外”).“天宮一號”與地面間的聯系是通過電磁波進行的.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.為了給剛剛栽上的樹苗澆水,同學們到市場上去購買水桶,結果他們發現了如圖所示甲、乙兩種水桶,經查看與測量得知,他們是用同種材料制成的,自身質量都是1Kg,容積都是15 L.
(1)從科學的角度分析,選甲(選填“甲”或“乙”)種水桶比較好,選擇的理由為甲桶提手處有手柄、受力面積大,在壓力一定時,水桶對手的壓強小,手提水桶時會比較舒服.
(2)某同學用選中的水桶提水,如果提水時手的受力面積為1×10-3 m2,水桶離開地面的高度為0.2m,那么他提起一滿桶水時,手受到的壓強是多少帕?(g取10N/Kg)

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