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用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率,其中小燈泡上標有“4.5 V”字樣,小燈泡的電阻大約為15歐.

(1)請你用筆畫代替導線,將上圖中的器材連接成完好的實驗電路(導線不交叉);

(2)某同學連接了電路開始實驗,當開關閉合后,燈亮,電壓表和電流表均有示數,但無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表和電流表的示數均不改變,則故障的原因可能是________________________;(只填一個故障原因即可)

(3)故障排除后,開始測量小燈泡的額定功率,這時應該調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為4.5 V,如果這時電流表的示數如圖所示,則測出小燈泡的額定功率為________W.

答案:
解析:

  (1)略

  (2)錯將滑動變阻器下方兩個接線柱接入電路;

  (3)1.35.


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?益陽)用如圖所示的器材測量額定電壓為2.5V的玩具電動機的額定功率.
(1)請用筆畫線代替導線,將滑動變阻器連入電路,要求滑片從A向B滑動時,電壓表的示數變小.
(2)閉合開關后,移動滑片使電壓表的示數為
2.5
2.5
 V.
(3)當電壓表的示數合符要求后,電流表的示數如圖,則電流為
0.3
0.3
 A,則電動機的功率是
0.75
0.75
 W.
(4)電動機消耗的電能主要轉化成
機械能或動
機械能或動
 能.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網用如圖所示的器材測量小燈泡的電功率,其中小燈泡上標有“4.5V”字樣,小燈泡的電阻大約為15歐.
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(1)請你用筆畫線代替導線,將圖中的器材連接成完好的實驗電路(導線不交叉).
(2)某同學連接了電路開始實驗,當開關閉合后,燈亮,電壓表和電流表均有示數,但無論怎樣調節滑動變阻器,電壓表和電流表的示數均不改變,則故障的原因可能是
 
;(只填一個故障原因即可)
(3)故障排除以后,開始測量小燈泡的額定功率,這時應該調節滑動變阻器的滑片,使電壓表的示數為4.5伏,如果這時電流表的示數如圖9所示,則測出該小燈泡的額定功率為
 
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?蘭州一模)小明和同學們用如圖所示的器材測量未知電阻Rx的阻值(約15Ω),電源電壓約3V,電流表(量程為0~0.6A和0~3A),定值電阻R0有三種規格可選(1Ω、10Ω、1000Ω).

(1)小明設計的電路如圖甲所示,如圖乙是根據電路圖連接的實物圖,其中有部分導線還未連接好,請你用筆畫線幫他連好.
(2)為盡量減小誤差,定值電阻R0應選
10
10
Ω.
(3)測量時,先閉合開關S1,電流表示數為I1,再閉合S2,電流表示數為I2,請用測得的物理量推導出未知電阻Rx的表達式,并寫出推導過程.

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科目:初中物理 來源: 題型:

某物理實驗小組的同學用如圖所示的器材測量標有“3.8V”字樣的小燈泡L的電功率,其中電源電壓恒為6V,滑動變阻器上標有“20Ω 1A”字樣.
(1)在圖中用筆畫線代替導線,將實物圖連接補充完整.
(2)實驗過程中,滑動變阻器對電路起保護作用,因此閉合開關前,滑片應移到
C
C
端(選填“C”或“D”);滑動變阻器的另一個作用是利用移動滑片P改變小燈泡兩端的
電壓
電壓

(3)閉合開關后,移動滑片時發現電流表沒有示數,電壓表有明顯的示數則發生故障的原因可能是
燈泡斷路
燈泡斷路

(4)排除故障后,當電壓U=
3.8
3.8
V時,燈泡正常發光,此時的功率為
1.14
1.14
W.
(5)另一實驗小組的同學用相同的器材完成實驗并記錄了數據,在與老師交流的過程中,老師發現表中第1組數據是編造的,不可能從實驗中得到,其原因是:
總電阻不足60Ω或電流不可調小到0.1A
總電阻不足60Ω或電流不可調小到0.1A
序號 電流表示數
(A)
電壓表示數
(V)
電功率
(W)
1 0.10 0.9 0.09
2 0.20 2.2 0.44
3 0.30 3.8
4 0.34 4.5 1.43
(6)最后老師又向同學們提出問題:前面學習了歐姆定律,能否用圖所給器材探究電流與電壓成正比?為什么?
不能
不能
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化
燈泡電阻隨燈泡電壓變化而變化

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網某實驗小組的同學用如圖所示的器材測量小燈泡電功率,其中電器電壓為4.5V,小燈泡額定電壓為2.5V,電阻約為10Ω.
(1)請用筆畫線代替導線,完成電路的連接(要求合理選用電表的量程).
(2)在這個實驗中,實驗小組將測量小燈泡兩端的電壓等于額定電壓,低于額定電壓及約為額定電壓1.2倍三種情況下的電功率,請在下面畫出所設計的實驗數據記錄表格.

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