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如圖（a）所示為某同學用刻度尺測量物體A的長度，該刻度尺的分度值是

1mm

，物體A的長度是

3.20

cm．如圖（b）所示，停表的讀數是

s．

分析：（1）刻度尺相鄰刻度線間的距離是刻度尺的分度值；物體兩端點所對應刻度尺的示數之差是物體的長度．
（2）秒表分針與秒針的示數之和是秒表的示數．

解答：解：由圖a可知，刻度尺的分度值是1mm，物體A的長度是12.20cm-9.00cm=3.20cm；
由圖b所示秒表可知，秒表分針示數是0，秒針示數是20s，則秒表示數是20s；
故答案為：1mm；3.20；20．

點評：本題考查了刻度尺與秒表的讀數，是一道基礎題．

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科目：初中物理 來源： 題型：

25、如圖（a）是某同學測定小燈泡功率的實驗電路圖，所用器材完好，小燈泡上標有“0.2 A”字樣．該同學閉合開關后，移動滑動變阻器的滑片，發現甲表反向偏轉，乙表指針不動且小燈泡不亮．該同學經思考、分析后，重新進行實驗，使小燈泡正常發光，這時電壓表的示數如圖（b）所示．

（1）實驗操作時，閉合開關前滑動變阻器的滑片應滑至

（選填“C”或“D”）處．
（2）本實驗中電流表應選用

小

（選填“大”或“小”）量程．
（3）簡要分析該同學初次實驗中錯誤的原因是

甲表接電壓表且正負接線柱接反

．
（4）小燈泡正常發光的額定功率為

0.9

瓦特．

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科目：初中物理 來源： 題型：

我們已學習了“歐姆定律”．
（1）當探究“電流與電壓的關系”時，滑動變阻器的作用是

；當探究“電流與電阻的關系”時，滑動變阻器的作用是

（保護電路除外）；
（2）小明根據圖（a）所示的電路圖，將圖（b）中的實驗器材連接成實驗電路．同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接．
①請你在接錯的那根線上打“×”；②另畫一根導線，使電路連接正確

（3）他們在探究“電流與電壓的關系”時，獲取的一組實驗數據如下表，請你填上空缺的一組[讀數如圖（c）]，并在坐標系上畫出電流隨電壓變化的圖象，實驗中他們選用的定值電阻阻值為

Ω；

電壓U/V	2	4		8	10
電流I/A	0.08	0.15		0.33	0.4

（4）他們在探究“導體中電流跟電阻的關系”時，觀察電表指針在某一合適的位置，取下Rx，換上另一較大電阻R₀，下一步的操作是調節滑片位置，使滑動變阻器接入電路的電阻

（選填“增大”或“減小”）；若無論怎么移動滑片都不能讓電壓表示數保持不變，則說明R₀

（選填“太大”或“太小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

在做測定電阻阻值的實驗中?
（1）小明根據圖（a）所示的電路，將圖（b）中的實驗器材連接成實驗電路?同小組的小亮在檢查時認為，從實驗目的來看，實驗電路上有一根導線連接錯了，建議小明改接；
1、請你在接錯的那根線上打“×“；
2、另畫一根導線，使電路連接正確；
3、如果不改接這根導線，對實驗的影響是：

使待測電阻的阻值偏大

（需具體說明是什么影響）．