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【題目】小剛家安裝了一臺太陽能熱水器,水箱容積是200L,小剛進行了一次觀察活動:星期天早上,他用溫度計測得自來水的溫度為20℃,然后給熱水器水箱送滿水,中午時“溫度傳感器”顯示水箱中的水溫為70℃.請你求解下列問題:

(1)水箱中水的質量;(c=4.2×103J/(kg℃)、q煤氣=4.2×107J/kg)

(2)水吸收的熱量;

(3)如果水吸收的這些熱量全部通過燃燒煤氣提供,求至少需要燃燒多少煤氣?

【答案】1200kg;(24.2×107J;(31kg

【解析】

1)水的體積:V200L0.2m3

ρ可得水的質量:

mρV1.0×103kg/m3×0.2m3200kg

2)水吸收的熱量:

Qcm tto)=4.2×103J/kg℃)×200kg×(70℃﹣20℃)=4.2×107J

3)由題知,煤氣完全燃燒放出的熱量QQ4.2×107J

根據Qmq可得需要燃燒煤氣的質量:

m1kg

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖是小麗探究“導體產生的熱量與電阻大小關系”的實驗裝置圖(R>R)。

(1)兩個導體串聯,目的是保持電路的通電時間和___________不變;

(2)小麗用導體加熱煤油是因為煤油具有較小的__________,吸熱升溫明顯;

(3)實驗中,小麗發現________(填“甲”或“乙”)瓶中的溫度計示數升高得快,說明在其他相關條件都相同時,導體的電阻越____________產生的熱量越多;

(4)在此實驗的基礎上進一步探究導體產生的熱量還跟哪些因素有關系,可得到物理學的一個重要定律:_______定律,公式:______________

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發光時的電阻約為10Ω.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物電路連接完整.要求:當滑動變阻器的滑片向左移動時,連入電路的電阻變大;連線不得交叉.

(2)小宇同學閉合開關,移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(如圖乙所示)為   V,若他想測量小燈泡的額定功率,應將圖甲中滑動變阻器的滑片P向   (選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數為2.5V.

(3)小宇同學繼續移動滑片P,記下多組對應的電壓表和電流表的示數,并繪制成圖丙所示的I﹣U關系圖象,根據圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是   W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而   (選填“增大”、“減小”或“不變”).

(4)小葉同學按同一電路連接好最后一根導線,燈泡立即發出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發現連線正確,請你找出她在實驗中兩個操作不當之處是:      

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的四幅圖中,不屬于靜電現象的是

A. 夏天雷雨天氣,天空中出現閃電

B. 手機、電腦屏幕上很容易吸附灰塵

C. 塑料梳子梳頭,頭發形成射線狀

D. 向兩張紙中間吹氣,兩張紙會靠攏

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究電流與電壓、電阻關系的實驗中,小芳同學在實驗中選用的定值電阻分別為10Ω15Ω,電源是由兩節新干電池串聯組成,滑動變阻器標有“20Ω 1A”

1)請用筆畫線代替導線將圖中實物連接完整,要求儀表量程選擇正確,連線不交叉_______

2)連接好電路后,閉合開關前,小芳應將滑動變阻器的滑片調到_____端(選填“A”“B”).

3)小芳在研究電流與電壓關系時,連好電路,檢查電路正確無誤后,她閉合開關,立即讀出圖中電壓表示數是_____V,則她這次是選_____Ω的電阻接入電路進行實驗的.

4)在研究電流與電阻關系時,小芳先把的電阻接入電路,調節滑動變阻器并記下一組電流值和電壓值后,斷開開關,又換用10Ω的電阻接入電路,滑片位置沒動,再閉合開關,接下來她應進行的操作是_____

A.將滑動變阻器滑片向左調節,使電流表示數保持不變

B.將滑動變阻器滑片向右調節,使電流表示數保持不變

C.將滑動變阻器滑片向左調節,使電壓表示數保持不變

D.將滑動變阻器滑片向右調節,使電壓表示數保持不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】將一個標有“220V 200W”的電風扇單獨接在家庭電路中,正常工作1min后,電能表示數如圖所示,下列說法中正確的是

A. 電能表應安裝在家庭電路的總開關之后

B. 這段時間內電風扇消耗了318.6kWh的電能

C. 這段時間內電能表表盤指示燈共閃爍了10

D. 電能表所在電路允許接的用電器的總功率最大是2200W

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,是某學習小組同學設計的“研究電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖.

(1)要改變電磁鐵線圈中的電流大小,可通過 來實現;要判斷電磁鐵的磁性強弱,可觀察 來確定.

(2)表是該同學所做實驗的記錄:

電磁鐵線圈匝數 50匝 100匝

實驗次數

1

2

3

4

5

6

電流/A

0.8

1.2

1.5

0.8

1.2

1.5

吸引鐵釘的最多數目/枚

5

8

10

7

11

14

①比較實驗表格中的1、2、3(或4、5、6)可得出的結論是

②比較實驗中的(1和4或2和5或3和6),可得出的結論是

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】《舌尖上的中國2》聚焦于普通人的家常菜,讓海內外觀眾領略了中華飲食之美。如圖所示,通過煎、炒、蒸、拌烹調的四種美食中所包含的物理知識,認識正確的是

A. 煎:煎鍋一般用鐵制造,主要是利用了鐵的比熱容大

B. 炒:主要是通過做功的方式使藜蒿和臘肉的內能增加

C. 蒸:是通過熱傳遞使榆錢飯蒸熟

D. 拌:香蔥和豆腐要拌著才能入味,說明分子沒有做無規則運動

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在驗證磁場對通電導體可以產生力的作用的實驗中,小東連接了如圖所示的實驗電路。閉合開關后,發現導線AB并沒有運動。經檢查,各元件完好,電路連接無故障。

(1)請你猜想導線AB沒有運動的原因是:_____

(2)寫出檢驗你的猜想是否正確的方法:_____

(3)學了這節課后,小東自己動手制作了一個簡易的電動機,如圖所示,他發現:當按照圖中所示的方式進行組裝時,觀察到導線沿順時針旋轉;小東想探究導線的旋轉方向是否與電流方向有關,接下來的操作步驟是:_____

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