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18.在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,實驗電路圖如圖甲所示,已知電源電壓不變,R1為定值電阻,電流表選用0~0.6A量程,電壓表V1選用0~3V量程,電壓表V2選用0~15V量程,滑動變阻器R2上標有“50Ω  1A”字樣.

(1)閉合開關時,電流表指針的指向如圖乙所示,出現的問題是電流表正負接線柱接反.
(2)正確連接電路后閉合開關,移動變阻器的滑片P,記錄電流表與電壓表V1的示數,得到實驗數據如下表所示,分析表中數據可以得出結論:在電阻一定時,通過導體的電流與兩端電壓成正比.
實驗次數電壓表V1的示數U1/V電流表A的示數I/A
11.00.1
22.00.2
33.00.3
(3)實驗中,根據記錄的電流表與電壓表V2的示數,畫出R2的 I-U關系圖象如圖丙所示,由此可知,電源電壓是6V,在保證實驗器材安全的情況下,滑動變阻器接入電路的阻值不得小于10Ω.

分析 (1)根據電流表指針偏轉情況分析原因;
(2)由電路圖知,電壓表V1測量電阻R1兩端電壓,電流表測量電路電流.比較電壓、電流變化規律就能得出實驗結論;
(3)當電壓表示數U1=1.0V時,電流表A的示數I=0.1A,由丙圖可知,此時U2=5.0V,則電源電壓U=U1+U2;根據最大電流,利用歐姆定律計算滑動變阻器接入電路的最小阻值.

解答 解:(1)由圖乙可知,電流表指針反轉,說明電流表正負接線柱接反;
(2)由實驗數據可以看出:電壓成倍增大,電流也成倍增大,且兩者增大的倍數相同.所以實驗結論為:在電阻一定時,通過導體的電流與兩端電壓成正比.
(3)當電壓表示數U1=1.0V時,電流表A的示數I=0.1A,由丙圖可知,此時U2=5.0V,則電源電壓U=U1+U2=1.0V+5.0V=6V;
由題意可知,電路中的最大電流為I=0.3A,此時滑動變阻器兩端的電壓為U=3V,則滑動變阻器接入電路的最小阻值為R=$\frac{{U}_{滑}}{I}$=$\frac{3V}{0.3A}$=10Ω.
故答案為:(1)電流表正負接線柱接反;(2)在電阻一定時,通過導體的電流與兩端電壓成正比;(3)6;10.

點評 在“探究電流與電壓的關系”的實驗中,采用控制變量法,需控制電阻不變,改變電壓.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖所示,請在圖中畫出反射光線,標出反射角的度數.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.在“探究凸透鏡成像規律”是的實驗中

(1)如圖甲所示,調節燭焰、凸透鏡中心和光屏中心,使之在一條與光具座平行的直線上,這樣做的目的是使像呈在光屏的中央.
(2)試驗時,蠟燭隨著燃燒而變短,光屏上的像向上(選填“上”或“下”)移動;
(3)點燃的蠟燭分別放在四個不同位置,如圖乙,其中蠟燭放在a處所得到的實像最小;放在d處得到的正立的虛像;在d處的成像規律是放大鏡的原理,在c處的成像規律是投影儀的原理;
(4)照相機的鏡頭相當于一個凸透鏡,如圖丙是我國海監人員正在用一臺可變焦距的相機拍攝釣魚島,如果要讓像更大一些,鏡頭焦距應該調得較大(選填“較大”或“較小”)些.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.某同學用如圖所示的電路驗證在電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比的關系.
先后用5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和50Ω六個定值電阻接入電路的a、b兩點間,閉合開關S,讀出電流表示數填入下表.由實驗數據可以看出電流與電阻不成反比.
R/Ω51015203050
I/A0.40.30.240.20.150.1
(1)請分析發生錯誤的原因.
(2)請你仍然用以上六個定值電阻進行實驗,驗證“在導體兩端電壓不變時,導體中的電流跟導體的電阻成反比”,請設計一種方法,畫出電路圖,簡要寫出實驗步驟.(可以按需要添加器材)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.小明在探究電流與電壓、電阻的關系時,準備的器材如下:兩節干電池(電壓恒為3V),電流表、電壓表各一只,開關一個,定值電阻三個(5Ω、10Ω、15Ω),滑動變阻器兩只(20Ω 2 A、50Ω 1 A),導線若干.

(1)圖是他連接好的電路,請你根據實物圖在下面方框內畫出電路圖.
(2)小明把5Ω的電阻接入電路,通過改變定值電阻R兩端的電壓,測得電流、電壓的值如表一.分析數據小明得出的結論是:電阻一定時,電流與電壓成正比.
(3)根據表一中的數據,你判斷小明用的是最大阻值為50Ω的滑動變阻器.
(4)小明又分別把10Ω和15Ω的電阻接入電路,測得數據分別記錄為另外兩表.其中,表二中是接入10Ω電阻時測得的數據.
(5)小明在測量表三中數據時,發現測其它三組數據時一切正常,但無論怎樣移動滑動變阻器滑片,都不能使電壓表示數達到0.5V,你知道原因是什么嗎?滑動變阻器最大阻值偏小.
(6)分析三個表中電壓為1.5V時所測數據,小明的結論是電壓一定時,電流與電阻成反比.
表一
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.10.20.30.4
表二
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.050.10.150.2
表三
電壓U/V0.511.52
電流I/A0.070.10.14

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.小剛同學利用如圖1所示的電路探究電流跟電阻的關系.已知電源電壓為6V且保持不變,實驗用到的電阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω.

(1)連接電路時開關應處于斷開狀態,連接好電路后,應將滑動變阻器滑片滑到B(選填“A”或“B”)端.
(2)小剛同學一共做了三次實驗,先將5Ω的電阻接上時,調節滑動變阻器到某一位置,記錄下此時的電流表示數,又分別將10Ω和15Ω的電阻接上,直接讀出各自的電流表的讀數進行記錄,如圖2所示為接15Ω電阻時電流表的示數為0.24A,可是將實驗的實際數據填入下表,分析表中數據發現其結論與歐姆定律不相符,原因是沒有控制電壓表的示數保持不變.
 次數 電阻(Ω) 電流(A)
 1 5 0.40
 2 10 0.30
 3 15
(3)發現問題并改正后,小剛同學重做實驗,當把電阻由10Ω換成15ΩΩ時,發現電壓表的示數會變大(選填“變大”“不變”或“變小”),她接下來的操作應將滑片向B(選填“A”或“B”)端移動才能正確完成探究實驗.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.探究通過導體的電流與電壓、電阻的關系實驗:
(1)如圖甲所示,用筆畫線代替導線,將實驗電器連接完整,使滑動變阻器接入電路的阻值最大;

(2)正確規范完成電路連接后,閉合開關,將滑動變阻器的滑片從一端調到另一端,并得到多組電流電壓值(如表格).當電流表示數為0.5A時電壓表示數如圖乙所示,其值為2.5V.根據表格數據分析可得出結論:電阻一定時,通過電阻的電流與與其兩端的電壓成正比.
實驗次數12345
電壓U/V1.01.52.0 3.0
電流I/A0.20.30.40.50.6
(3)分析實驗數據,滑動變阻器接入電路的最大阻值為10Ω,它在實驗中除保護電路外,另一作用改變定值電阻兩端電壓.
(4)保持電源電壓不變,換用標有“20Ω  2A”字樣的滑動變阻器,繼續探究電流與電阻關系,始終保持電壓表示數為2V,換用20Ω的電阻接入電路時,滑片應向右移動,本實驗選用的定值電阻阻值不能超過40Ω.
(5)將圖甲電路中定值電阻換成額定電壓為2.5V的小燈泡,閉合開關后,小燈泡不亮,電壓表和電流表均有示數,原因可能是通過燈泡的電流太小,實際功率太小,向左移動滑片P,小燈泡開始發光,進行多次實驗后畫出了燈泡的I-U圖象如圖丙所示,則該燈泡的額定功率為0.625W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.物理學中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應強度(用字母B 表示)來描述磁場的強弱,它的國際單位是特斯拉(符號是T ),磁感應強度B 越大表明磁場越強;B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻.如圖(1)所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應強度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R 的性,設計了如圖(2)所示的電路進行實驗,請解答下列問題:

(1)當S1斷開,S2閉合時,電壓表的示數為3V,則此時電流表的示數為0.03A;
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為S極;閉合S1和S2,移動兩個滑動變阻器的滑片,當電流表示數為0.04A 時,電壓表的示數為6V,由圖象可得,此時該磁敏電阻所在位置的磁感應強度0.3T;
(3)實驗中將圖(2)甲中電路電源的正負極對調,發現圖(2)乙電路中電壓表和電流表的示數均不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的方向無關;
(4)實驗中通過改變滑動變阻器連人電路R1中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應強度,從而影響電流表的示數.若讓滑動變阻器R1的滑片P 向右移動,此時電流表的示數將變大.(選填“變大”、“變小”或“不變”).請你再提供一種改變磁感應強度的方法改變通電螺線管的線圈匝數.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

8.如圖所示,被測物體的長度是3.50cm,若用分度值為1cm的刻度尺測量該物體,則測量值應為3.5cm;準確值是3cm,估計值是0.5cm.

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同步練習冊答案
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