通過聲現象的學習，我們知道了可聽聲的頻率范圍是： ．2014年5月30日，在云南省盈江縣發生6.1級地震，有些動物比人提前感覺到，是因為地震時伴有 聲波產生；醫生用的“B超”是利用 聲波獲得信息．
科目：初中物理 來源：2016屆江蘇揚州邗江區初三上期期中考試物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示電路中，只閉合S1、S2時，燈L1、L2是 ，只閉合S3時，燈L1、L2是 (選填“串聯”或“并聯”)，同時閉合開關 會造成電源短路．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇鹽城毓龍實驗中學初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列生活情景中，屬于通過熱傳遞途徑改變物體內能的是（ ）
A．鋸木頭時鋸條會變熱
B．冬天，人們常常搓手使手變暖
C．冬天，人們常用熱水袋取暖
D．鐵絲被反復彎折，彎折處會變熱
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫碩放中學初三期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示，是研究“物體動能的大小與哪些因素有關”的實驗裝置，實驗中讓同一鋼球從斜面上不同的高度由靜止滾下，碰到同一木塊上．請回答以下問題：
（1）設計實驗的目的是研究 （鋼球/木塊）動能的大小與 的關系．
（2）動能是指 （填序號）
A．鋼球在斜面上時的動能 B．鋼球撞擊木塊時的動能
C．鋼球撞擊木塊后的動能 D．木塊的動能
（3）實驗是通過觀察 ，說明鋼球對木塊做功的多少，從而得出結論的．
（4）若水平面為光滑的，該實驗還能得出結論嗎？ ，理由是： ．
（5）趙顯同學在實驗時，木塊被撞出了水平木板的右端而掉到了地上．對這一現象，請你給趙顯一條合理的建議： ．
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇無錫碩放中學初三期中物理卷（解析版） 題型：選擇題
“給我一個支點，我就能撬動整個地球．”下列生產和生活中的杠桿與阿基米徳設想的杠桿屬于同一類型的是（ ）
A．
天平
B．
筷子
C．
釣魚竿
D．
鍘刀
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城射陽縣外國語學校初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題
如圖所示，是小明同學探究“平面鏡成像特點”的實驗情景：
（1）小明在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃透明的特點，便于 ．
（2）在玻璃板前放一支點燃的蠟燭A，可以看到玻璃板后面出現蠟燭的像，小明拿另一支大小相同的 （填“點燃”或“未點燃”）的蠟燭B在玻璃板后面移動，直到它跟蠟燭A的像完全重合，由此可以得出的結論是： ．
（3）若在實驗中無論怎樣移動蠟燭B，也無法與蠟燭A的像完全重合，原因可能是： ．
（4）移去蠟燭B，并在其所在位置上放一光屏，則光屏 （填“能”或“不能”）承接到蠟燭A的像．說明平面鏡所成的像是 （填“虛像”或“實像”）．
（5）此實驗應在 （填“較暗”或“較亮”）環境進行．用到了一種物理科學方法是 （填“控制變量法”“等效替代法”“轉換法”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇鹽城阜寧縣初二期中物理卷（解析版） 題型：作圖題
按照題目要求作圖：
（1）完成甲圖中的光的路線圖．
（2）請在乙圖半透明紙上畫出蠟燭AB的像A′B′．
（3）錢包掉到沙發下．沒有手電筒，小明借助平面鏡反射燈光找到了錢包．圖中已標示了反射與入射光線，請在丙圖中標出平面鏡，并畫出法線．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇蘇州常熟市初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，使系在細線上的乒乓球在豎直方向靜止不動，用小錘敲擊音叉，將正在發生的音叉慢慢移近并輕觸乒乓球，觀察所發生的現象，可以說明的問題是聲音是由于物體 的，加大敲擊音叉的力度，重復上述操作，觀察到的現象是乒乓球碳烤幅度，此時音叉發出的聲音也變響，以上實驗說明的問題是生源振動幅度越大 越大．實驗中乒乓球的作用是 ，這種思維方法叫做 （選填“等效法”、“制變量法”、“轉換法”或“類比法”）．
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇泰州二中附中初二期中物理試卷（解析版） 題型：填空題
教室內老師講課的聲音，是由老師的聲帶 產生的，并通過 傳播到學生的耳朵．“聞其聲而知其人”是根據聲音的 來判斷的．
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