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2.眼睛是心靈的窗戶,人的眼球好像一架照相機,晶狀體和角膜的共同作用相當于一個凸透鏡,來自物體的光會在視網膜上形成一個倒立(選填“正立”或“倒立”)的像.繁重的學習任務加上長期不注意用眼衛(wèi)生,導致很多學生近視.有一種治療近視眼的手術,采用激光對角膜進行處理,使晶狀體和角膜構成的透鏡對光的偏折能力變得弱(選填“強”或“弱”)些.

分析 要解答本題需掌握:人的眼睛像一架神奇的照相機,晶狀體和角膜相當于凸透鏡,外界物體在視網膜上成倒立、縮小的實像.
近視眼是晶狀體對光的偏折能力變強,像成在視網膜的前面,通過手術可使其折光能力變弱些.

解答 解:人眼的晶狀體和角膜相當于凸透鏡,視網膜相當于光屏,外界物體在視網膜上成倒立縮小的實像;
不注意用眼衛(wèi)生,會使晶狀體對光的偏折能力變強,像成在視網膜的前面,通過手術采用激光對角膜進行處理,可使其折光能力變弱些,這樣像又能成在視網膜上了.
故答案為:凸;倒立;弱.

點評 本題主要考查學生對眼睛及其視物原理的了解和掌握,同時知道近視眼的成因及相應的矯正或治療原理.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12. 某同學制作了直接測量液體密度的“密度天平”.其制作過程和原理如下:如圖甲所示,選擇一個長杠桿,調節(jié)兩邊螺母使杠桿在水平位罝平衡;在左側離支點10cm的位罝A用細線固定一個質量為110g、容積為50mL的容器.右側用細線懸掛一質量為50g的鉤碼(細線的質量忽略不計).
【測量過程】將下對實驗空白處補充完整:
(1)調節(jié)杠桿平衡時,發(fā)現杠桿左端下沉,需將平衡螺母向右端調節(jié)(填“左”或“右”);測量液體時往容器中加滿待測液體,移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡,在鉤碼懸掛位罝直接讀出液體密度.
(2)當容器中沒有液體時,鉤碼所在的位置即為“密度天平”的“零刻度”,“零刻度”距離支點O22cm.
(3)若測量某種液體的密度時,鉤碼在距離支點右側31cm處,則此種液體的質量為45g,液體的密度為0.9g/cm3
(4)若此“密度天平“的量程不夠大,可以采用增加杠桿的長度的方法增大量程(寫出一種方法即可).
【拓展應用】若杠桿足夠長,用此“密度天平”還可以測量固體的密度.先在容器中加滿水,再將待測固體輕輕浸沒在水中,溢出部分水后,調節(jié)鉤碼的位置,使杠桿水平平衡,測出鉤碼離支點O的距離為56cm;用量筒測出溢出水的體枳如圖乙所示,則固體的密度為5g/cm3(已知ρ=1.0g/cm3).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.如圖所示,它是“測量小燈泡電阻”實驗的電路連接實物圖,請畫出它的電路圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

10.如圖甲所示是小紅在“測量小燈泡的電功率”實驗時連接的電路,小燈泡的額定電壓為2.5V,電源電壓恒為6V.
(1)請用黑筆畫線代替導線,將圖甲電路連接完整,并在虛線框內畫出對應的電路圖.
(2)閉合開關后,滑動變阻器滑片P向右移動時,電流表示數變大,電壓表示數變大.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)
(3)調節(jié)滑動變阻器使燈泡正常發(fā)光,電流表的示數如圖乙所示,此時電路電流為0.32A,小燈泡的額定功率為0.8W.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

17.如圖所示,用細繩的一端栓在物體上,再將細線繞過項端高度為h的定滑輪,用大小和方向都不變的拉力F作用在繩的另一端.用力拉細線,使質量為M的物體,由A位置運動到B位置,所用時間為t.請推到出(結果保留根號,不計物體的體積);
(1)物體在水平面由A運動到B的平均速度.
(2)物體由A運動到B的過程中,拉力對物體所做的功.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.汽水粑是湖北省羅田縣的早點名吃,如圖所示.它的加工程序簡單:由酒曲做成的老面,經過自然發(fā)酵后加入面粉,通過手工揉面后放入盛適量水的鐵鍋中,再用柴火慢慢烙烤,靠汽水蒸熟,故名汽水粑.在蒸粑的過程中,汽水粑的溫度升高,內能是通過熱傳遞方式改變的.出鍋時,師傅先先在手蘸點水,再去拿鍋里的粑,這是利用水汽化吸熱,保護手不會燙傷.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.我國殲-20的機身呈菱形,能使反射的電磁波偏離接收它的雷達,它的表面采用新的雷達吸波材料制作,能吸收來自雷達的能量.對殲-20“隱身”的原因,下列說法正確的是(  )
A.通過改用新的雷達吸波材料,增強對電磁波的吸收能力
B.“隱身”是由于其外部涂料吸收所有的光,人眼看不見飛機
C.由于殲-20飛行很快,電磁波追不上
D.通過改變飛機形狀,增強向雷達探測設備方向反射的電磁波

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.下列各種物質微粒,空間尺度由大到小排列正確的是(  )
A.分子  原子  原子核   質子  夸克
B.分子  原子核  原子     質子   夸克
C.分子  原子  原子核   夸克  質子
D.原子  分子    原子核   質子   夸克

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.實驗室有如下器材:天平(含砝碼)、量筒、燒杯(2個)、彈簧測力計、金屬塊、細線(質量和體積不計)、足量的水(密度已知)、足量的未知液體(密度小于金屬塊的密度).

(1)甲組選用上述一些器材測量金屬塊的密度,步驟如下:
①在量筒中倒入20mL水;
②把金屬塊浸沒在量筒的水中,如圖甲所示,此時液面對應示數為40mL;
③把天平放在水平桌面上,如圖乙所示,接下來的操作是:
a.將游碼移到零刻度線處;
b.向右調節(jié)平衡螺母,使天平平衡;
c.在左盤放金屬塊,向右盤加減砝碼并移動游碼使天平重新平衡,如圖丙所示,金屬塊的質量m=157.8g.
④計算金屬塊的密度是7.89×103kg/m3.該實驗所測密度與金屬塊實際的密度相比較偏大(填“偏大”或“偏小”).
(2)乙組選用上述一些器材(沒有天平),設計了一種測量未知液體密度的實驗方案,請寫出他們的實驗過程.
選用器材:彈簧測力計、金屬塊、細線、水、燒杯(2個)
主要實驗步驟;
①用彈簧測力計測量金屬塊的重力G;
②用彈簧測力計測量金屬塊浸沒在未知液體中(未接觸燒杯底)的示數F1
③燒杯中倒入適量水,用彈簧測力計測金屬塊浸沒在水中(未接觸燒杯底)的示數F2
④未知液體密度的表達式:ρ=$\frac{G-{F}_{1}}{G-{F}_{2}}$ρ(用字母表示,已知水的密度為ρ

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