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7.快遞小哥“天舟一號”被“長征七號”發射升空,由于-183℃液氧極易揮發,“長征七號”液氧倉只填注80%,在發射前40分鐘還要填加,這是發射前的情景.
(1)火箭前“云霧繚繞”,這是“液氧”嗎?如不是,簡要說出它的形成過程.
(2)在太空中,“天舟一號”關閉發動機由于慣性繼續飛行,“剎車制動”時,沿運動方向噴射高溫氣體,氣體對衛星施加制動力,這說明力的作用是相互的.
(3)王亞平在太空授課時,小學生問最后一個問題是:“在太空中,你看到的星星會閃爍嗎?”你怎樣認為?為什么?

分析 (1)物質由液態變為氣態的過程是汽化,由氣態變為液態的過程是液化;
(2)力的作用是相互的,一個物體對另一個物體施加作用力的同時,受到另一個物體的反作用力;
(3)大氣層對光線具有反射和折射作用,太空中大氣稀薄,缺少反射或折射作用.

解答 解:
(1)火箭發射時,向下噴出的氣流使發射架下的水迅速汽化,水蒸氣向上運動,空氣溫度相對較低,水蒸氣液化成為小水滴,就是我們看到的“云霧繚繞”;
(2)力的作用是相互的.所以“剎車制動”時,沿運動方向向下噴射高溫氣體,氣體對衛星施加向上的制動力;
(3)大氣層對光線具有反射和折射作用,太空中大氣稀薄,缺少反射和折射作用,不會看到星星閃爍.
答:
(1)不是液氧,液氧汽化時吸熱,使空氣中水蒸氣液化成小水滴.
(2)相互的;
(3)不閃爍;在太空中沒有空氣,不會發生光的反射和折射.

點評 此題以“天舟一號”發射和運行為素材,考查了物態變化、力的作用相互性及大氣層的反射與折射,體現了物理學科特點,滲透了情感態度價值觀.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.冬天的時候,用搓手和對著手呵氣的方法都能使手變暖和;只是前者是用做功的方法來改變物體的內能;而后者是用熱傳遞的方法來改變物體的內能.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

18.實驗小組的同學為了探究影響電流通過導體產生熱量多少的因素,提出以下猜想:電流通過導體產生熱量的多少可能與通過的電流、電阻和時間有關.準備了兩個相同的燒瓶,內裝質量相等的煤油,兩個帶有橡膠塞的規格完全相同的溫度計,三個規格完全相同的滑動變阻器,四根電阻絲(R1>R2,R3=R4),以及電源、開關、導線等.

(1)甲方案中,閉合開關,通過一段時間后,溫度升高較多的是A溫度計(選填“A”或“B”).
(2)乙方案要探究的是電流通過導體產生熱量的多少跟電流的關系.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.下列說法正確的是(  )
A.甲是汽油機的壓縮沖程B.乙圖中的兩個磁極是磁體的S極
C.車把是簡單機械中的輪軸D.測溫槍是利用紫外線來測溫的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.如圖,在50N的水平拉力F作用下,重800N的物體沿水平地面作勻速直線運動,滑輪組的機械效率為80%,則物體與地面間滑動摩擦力120N,若物體的速度為2m/s,則10s內拉力做的功率300W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在比較不同物體吸熱情況的實驗中,我們選用食用油和水作比較,如圖甲所示:
(1)實驗中所需要的測量工具有溫度計和秒表、天平.
(2)為了保證實驗的科學性,在選擇不同物體時,應該控制不同物體的質量相同,為了減少由于溫差不同而造成熱量散失不同,所以應該控制兩種物質的初溫相同.
(3)實驗中,該實驗是利用熱傳遞(選填“熱傳遞”或“做功”)的方法來改變兩種液體的內能,物體吸熱的多少是通過加熱時間的長短來衡量.
(4)將實驗中記錄的數據描繪在乙圖坐標軸中,由乙圖可知:水的比熱容更大.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

19.小華到商廈看到載貨電梯后,對其結構和工作原理產生了濃厚的興趣,他通過查閱資料了解到,電梯是通過電動機帶動鋼絲繩,利用滑輪組來提升重物,其機械部分結構如圖甲所示,某次工作電梯在25秒內將質量為700kg的重物勻速提升20m,電動機對鋼絲繩的拉力為F=4×103N,為了安全,電梯設置有超載自動報警系統,其控制電路工作原理如圖乙所示,已知電源電壓U=10V,保護電阻R1=100Ω,電阻式壓力傳感器(壓敏電阻)R2的阻值隨壓力F大小變化如圖丙所示,求:
(1)由丙圖可知,壓敏電阻的阻值與壓力的大小關系是:反比; 
(2)滑輪組的機械效率;(g取10N/kg) 
(3)當電流表示數達到20mA時,電梯會發出超載警報聲,該電梯承載的物重應小于多少N?
(4)如果想將該電梯報警時承載的物重調大,壓敏電阻不變的情況下,我們可以將增大電路中保護電阻R1的電阻或降低電源電壓

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.下面是小明和小華等同學進行的電學實驗:

(1)小明為了探究通過導體的電流跟電阻的關系,設計了如圖1所示的電路.
①小明看到了鄰組同學在閉合開關后,電流表的指針偏向“0”刻度線的左側,原因是電流表正負接線柱接反了;
②如果小明連接電路時接入的電阻為5Ω,控制電阻兩端的電壓為2V,那么將5Ω的電阻換成10Ω的電阻時,應將滑動變阻器的滑片向右端調節,使電壓表示數為2V;把10Ω的電阻換成20Ω的電阻,無論怎樣調節滑片都無法使電壓表示數調到控制值,說明她選擇的滑動變阻器最大阻值太小;
③更換器材后,重新實驗,將數據記錄在表格中,分析實驗數據可得出:當電壓一定時,導體中的電流與導體的電阻成反比.
電壓U/V2
電阻R/Ω51020
電流I/A0.40.20.1
(2)小明將電阻換成標有“2.5V”字樣的小燈泡,測量其不同電壓下的電功率.
①正確連接電路,閉合開關,發現小燈泡不亮,電壓表有示數,電流表指針幾乎不動,產生這種現象的原因是小燈泡斷路;
②通過分析I-U圖象,發現小燈泡的電阻隨電壓升高逐漸變大,其原因是燈絲電阻隨溫度升高而增大.
(3)完成上述實驗后,小明又重新設計了電路(如圖2丙),測量另一個小燈泡的額定功率,
這個小燈泡正常工作的電流為I1.請完成實驗步驟(已知電源電壓為U).
①只閉合開關S1,移動滑動變阻器R2的滑片,使電流表示數為I1
②只閉合開關S2,保持滑動變阻器R2的滑片位置不變,調節R1使電流表示數為I1;再將滑動變阻器R2的滑片調到最左端,讀出電流表的示數為I2;此時R1接入電路的電阻為$\frac{U}{{I}_{2}}$(用物理量的符號表示).
③則小燈泡的額定功率表達式為P=$\frac{U{{I}_{1}}^{2}}{{I}_{2}}$.(用物理量的符號表示)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.一個箱子重為200N,放在水平地面上,受8N的水平推力,箱子未動,這時箱子受到的摩擦力應等于(選填“大于”、“等于”或“小于”)8N.當水平推力增大到20N時,箱子恰好做勻速運動,這時箱子受到的摩擦力為20N.

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