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(1)如圖1所示,這個儀器的名稱是
驗電器
驗電器
,它的作用是
檢驗物體是否帶電
檢驗物體是否帶電
,它的工作原理是
同種電荷相互排斥
同種電荷相互排斥

(2)如圖2所示,這套實驗裝置可以用來做為探究
焦耳定律
焦耳定律
的實驗裝置.
分析:(1)驗電器是用來檢驗物體是否帶電的裝置,它的工作原理是:同種電荷相互吸引.
(2)分析圖示電路結(jié)構(gòu),根據(jù)電路組成判斷實驗裝置的作用.
解答:解:(1)由圖1可知,圖示裝置是驗電器,它是用來檢驗物體是否帶電的裝置,它的工作原理是:同種電荷相互排斥.
(2)由圖2可知,兩電阻絲串聯(lián),電阻絲浸沒在燒瓶中的液體中,燒瓶內(nèi)插有溫度計,該裝置是探究焦耳定律的實驗裝置.
故答案為:(1)驗電器;檢驗物體是否帶電;同種電荷相互排斥;(2)焦耳定律.
點評:本題考查了驗電器的作用、工作原理、判斷實驗電路的作用等問題,是一道基礎(chǔ)題,熟練掌握基礎(chǔ)知識是正確解題的前提與關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1所示,這只眼睛存在什么視力問題?
遠視
遠視


(2)要想使這只眼睛得到矯正,應(yīng)該配戴什么透鏡?畫圖說明.

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科目:初中物理 來源: 題型:

小李同學(xué)在做“探究電阻大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,設(shè)計的電路圖如圖所示,需按要求完成下列任務(wù).
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(1)圖2所示的實物電路中,有一根導(dǎo)線尚未連接,請按圖1所示的連接情況用筆畫線代替導(dǎo)線在圖2中正確連接.
(2)為了探究電阻的大小是否與材料有關(guān),必須選用長度和
 
都相同、
 
不同的導(dǎo)線分別接入電路中MN兩點間,進行實驗.精英家教網(wǎng)
(3)為了探究電阻的大小是否與長度有關(guān),小李同學(xué)選用符合要求的導(dǎo)線進行實驗,并將第一次實驗測得的數(shù)據(jù)記錄在下表內(nèi);接著選擇較短的導(dǎo)線接入電路中MN兩點間,閉合電鍵做第二次時,發(fā)現(xiàn)電流表的指針?biāo)肝恢萌鐖D3所示的現(xiàn)象,這表明
 
;若要繼續(xù)正確探究這一關(guān)系,這時需要小李同學(xué)做出的調(diào)整是
 

探究電阻大小與長度的關(guān)系
   物理量
序號
電流
(安)
電壓
(伏)
材料 橫截面積 長度 電阻
(歐)
1 0.42 5.8 S L 13.8
2 5.2 S
L
2

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

(1)如圖1所示,學(xué)習(xí)完液體壓強知識后,小虎找來了一個空塑料瓶做實驗.他先在a、b、c處各開了一個小孔,在瓶內(nèi)裝滿水,發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出,這說明了______.并且C處水流速最快,這又說明了______.為了加快小孔處水的流速,他將水瓶向上舉起了一定高度.他這樣做能達到目的么?______.這是因為______.

如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊,則a、b、C三個孔中不會有水流出的孔是______.
他又將a、b、C三處都堵上,在瓶內(nèi)裝滿水,若水的重力是G,水對容器底的壓力為F,則G______F(填“>”“=”或“<”).
(2)圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計的實驗,比較甲、乙兩圖可得到______的結(jié)論.
比較乙、丙兩圖可得到______的結(jié)論.
設(shè)計這個實驗用到的主要研究方法是______.

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科目:初中物理 來源:盤錦 題型:問答題

(1)如圖1所示,學(xué)習(xí)完液體壓強知識后,小虎找來了一個空塑料瓶做實驗.他先在a、b、c處各開了一個小孔,在瓶內(nèi)裝滿水,發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出,這說明了______.并且C處水流速最快,這又說明了______.為了加快小孔處水的流速,他將水瓶向上舉起了一定高度.他這樣做能達到目的么?______.這是因為______.

精英家教網(wǎng)

如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊,則a、b、C三個孔中不會有水流出的孔是______.
他又將a、b、C三處都堵上,在瓶內(nèi)裝滿水,若水的重力是G,水對容器底的壓力為F,則G______F(填“>”“=”或“<”).
(2)圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計的實驗,比較甲、乙兩圖可得到______的結(jié)論.
比較乙、丙兩圖可得到______的結(jié)論.
設(shè)計這個實驗用到的主要研究方法是______.

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科目:初中物理 來源:2010年遼寧省盤錦市中考物理試卷(解析版) 題型:填空題

(1)如圖1所示,學(xué)習(xí)完液體壓強知識后,小虎找來了一個空塑料瓶做實驗.他先在a、b、c處各開了一個小孔,在瓶內(nèi)裝滿水,發(fā)現(xiàn)a、b、C三處都有水流出,這說明了    .并且C處水流速最快,這又說明了    .為了加快小孔處水的流速,他將水瓶向上舉起了一定高度.他這樣做能達到目的么?    .這是因為   

如果用瓶蓋將裝滿水的瓶口擰緊,則a、b、C三個孔中不會有水流出的孔是   
他又將a、b、C三處都堵上,在瓶內(nèi)裝滿水,若水的重力是G,水對容器底的壓力為F,則G    F(填“>”“=”或“<”).
(2)圖2是為了探究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān)而設(shè)計的實驗,比較甲、乙兩圖可得到    的結(jié)論.
比較乙、丙兩圖可得到    的結(jié)論.
設(shè)計這個實驗用到的主要研究方法是   

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