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如圖甲，小明騎自行車經過A到E點時，每隔0.2s記錄下對應點到A點的距離，在圖乙坐標圖中畫出小明運動的路程-時間圖象．

解：描點法作圖，先在坐標軸上確定坐標值，然后根據圖示數據描點，把點用一條直線連接起來，即得s--t圖象，如圖所示．

分析：要作出s-t圖象，首先要在坐標軸上標出物理量和數值，然后根據表格數據描點，最后連線即可．
點評：作圖也是初中物理學習中的重要一部分，它可以考查對知識點的理解情況，也是中考要求．

練習冊系列答案

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

26、小明騎自行車上學途中，要經過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
（1）他發現車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的

重力勢能

就越大．
（2）他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質量大小有關；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關．
為了驗以相同的初始速度滑上長證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實驗時為了讓不同質量的小球木板，請你在甲圖中的虛線框內為小明設計一實驗裝置，并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點：

讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放

．

小明發現當不同質量的小球以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是

錯誤

（選填“正確”或“錯誤”）的．
在驗證猜想二的實驗中，小明讓一小球以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數據記錄如表：

次數	1	2	3	4	5
木板傾角θ	10°	30°	53°	75°	85°
向上滑行的最大距離s/m	0.50	0.40	0.36	0.39	0.43

根據表中數據，請在圖乙中描點作出s-θ圖象．
根據圖象得出的結論是：

隨傾角θ的增大，小球上滑的最大距離S先減小后增大

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖甲，小明騎自行車經過A到E點時，每隔0.2s記錄下對應點到A點的距離，在圖乙坐標圖中畫出小明運動的路程-時間圖象．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2011?惠山區模擬）小明騎自行車上學途中，要經過一段上坡路．他思考：物體沖上斜坡的最大距離可能與哪些因素有關呢？
（1）他發現車子的初始速度越大，沖上斜坡的最大距離就越長．這是因為車子的初始速度越大，它的初始動能也越大，上坡過程中增加的

重力勢能

就越大．
（2）他進而又提出兩個猜想：
猜想一：物體沖上斜坡的最大距離可能與物體的質量大小有關；
猜想二：物體沖上斜坡的最大距離可能與斜坡的傾角大小有關．
為了驗證猜想一，他將與水平面平滑連接的長木板以一定的傾角θ固定，如圖甲所示．實驗時為了讓不同質量的小木塊以相同的初始速度滑上長木板，請你在甲圖中的虛線框內為小明設計一實驗裝置，并說明使用該裝置進行實驗時的操作要點：

讓木塊在軌道同一高度由靜止釋放

小明發現當不同質量的木塊以相同初始速度滑上長木板時，向上滑行的最大距離均相同．這說明猜想一是

錯誤

（選填“正確”或“錯誤”）的．
在驗證猜想二的實驗中，小明讓一木塊以相同的初始速度分別滑上不同傾角的長木板，測得的數據記錄如下表：