科目：初中物理 來源： 題型：
如圖所示，愛動腦筋的小麗在做凸透鏡成像實驗時，把自己的近視眼鏡給“透鏡”戴上，發現光屏上出現燭焰清晰的像，而拿走近視眼鏡則燭焰的像變得模糊，那么在拿走近視眼鏡后，下列操作能使光屏上重新得到清晰像的是（ ）
A．移動蠟燭遠離透鏡;
B．移動光屏靠近透鏡;
C．移動光屏遠離透鏡
;
D．移動透鏡靠近光屏。
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列事例中，通過做功改變物體內能的是（ ）
A、用力搓手時，手會發熱
B、用液化氣燒水做飯
C、夏天在太陽曝曬下，水泥路面發燙
D、冬天把手插在口袋里會感到暖和
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科目：初中物理 來源： 題型：
下列說法符合實際情況的是
A、一宇航員在太空中遠遠聽見某星體巨大的爆炸聲
B、在水管的一端敲一下，另一端可能會聽到三聲
C、釣魚時大聲說話會把魚嚇跑
D、向開水瓶里倒水的聲音隨著水量的增加而音調升高
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科目：初中物理 來源： 題型：
課堂上
，學生聽到了老師的講課聲，其聲音主要是靠 傳播的，狗睡覺時通常把耳朵貼在地面上，更容易聽到遠處的聲音，其聲音是由 傳播的。
弦樂隊在演奏前，演奏員都要調節自己的樂器—擰緊或放松琴弦，這樣做主要是改變樂器發出聲音的 ；在演奏過程中，演奏員要根據需要時而用力，時而輕柔的演奏，這樣做主要是改變樂器發出聲音的 ；坐在后排的觀眾即使看不清舞臺上的情況也能聽出進行獨奏的是何種樂器，這樣主要利用了樂器發出聲音的 不同。
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科目：初中物理 來源： 題型：
如圖11是“探究平面鏡成像特點”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一把直尺，直尺與玻璃板垂直；兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側的直尺上，以A蠟燭為成像物體
（1）該實驗采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A蠟燭像的同時．也能觀察到_______ ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題。
（2）點燃A蠟燭，小心地移動B蠟燭，直到與A蠟燭的像____ 為止，這時發現像與物的大小_______；進一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發現，像和物的連線與玻璃板垂直，像和物到玻璃板的距離_______．
（3）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？（ ）
a：保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
b：保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（2）相同的操作
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小明設計了一個測量物體質量的“托盤秤”，圖（甲）是其原理示意圖，其中托盤上放置物體，壓力傳感器R的電阻值會隨所受壓力大小發生變化，杠桿ABO可繞0點轉動，電壓表的量程為O～3V（可顯示質量大小）．已知OB：BA=1：2，電阻R0=100?．壓力傳感器R表面能承受的最大壓力為400N，壓桿與壓力傳感器的接觸面積為2cm2，壓力傳感器R的電阻值隨所受壓力變化的圖像如圖（乙）所示．電源電壓恒定不變，秤達到最大稱量時，電壓表的示數也達到最大值，托盤和杠桿組件的質量忽略不計．求：
（1）該壓力傳感器能承受的最大壓強；
（2）電源電壓；
（3）當電壓表的示數為1.5V時，托盤上被測物體的質量。（g=10N／kg）
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