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請在圖中畫出蘋果所受重力的示意圖；

如下圖所示

試題分析：物體所受重力是地球施加在物體上的力，作用點在物體上，重力方向豎直向下，如下圖所示。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示是描述地球上不同位置的人釋放手中石塊的四個示意圖，圖中的虛線表示石塊下落的路徑，則對石塊下落路徑的描述最接近實際的示意圖是（　　）

A．

B．

C．

D．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

彈簧所受到的拉力F與彈簧的伸長量x成正比，即F=kx，k為常量，如圖所示，已知當物體受到拉力F作用時，彈簧伸長量為x，則當拉力變為2F時，彈簧伸長量為（　　）

A．小于2x

B．大于2x

C．等于2x

D．無法判斷

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

用科學知識解釋科技或生活現象。
（1）宇航員王亞平在“天宮一號”上展示了一個近乎正球形的大水球，而地球上我們看到的水珠一般都是扁球形的，這是由于地球上的水珠受到了的作用。
（2）“玉兔”月球車的輪子做得寬大，能，才不至于陷入松軟的月壤中，而不使用充氣輪胎是因為月球表面，充氣輪胎容易爆胎。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖是個小朋友玩滑板車的情景，以下分析合理的是

A．滑板車底部安裝有輪子，是為了減小摩擦

B．人和車滑行的速度越快，他們的慣性越大

C．人對滑板車的壓力和滑板車對人的支持力是一對平衡力

D．人和車在滑行過程中所受到的力突然消失，將立即停下來

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6 分）某學習小組利用如圖甲體驗“模擬引力”之后，進一步思考：繩子的拉力大小與什么因素有關？并提出了如下猜想：
猜想A：與小球的質量大小有關；
猜想B：與小球運動的快慢有關；
猜想C：與繩子的長度有關。

為了驗證猜想，學習小組進行了如圖乙所示實驗探究：用一根細繩子的一端拴住一個小球，用手抓住繩子的另一端，掄動細繩，讓小球在光滑水平面上做圓周運動。實驗中，用手感受繩子的拉力大小。做幾次實驗后，得到實驗數據如下表：

實驗次數	小球的質量（g）	運動的快慢	繩子的長度（cm）	繩子的拉力
1	15	慢	10	很小
2	20	慢	10	小
3	20	快	10	大
4	20	快	15	很大

（1）實驗中，小球在豎直方向上受到的      力和     力是一對平衡力（不計空氣阻力）。
（2）實驗中，在繩子拉力的作用下，小球的運動方向不斷改變。這一現象可說明繩子拉力的作用效果是           。若繩子斷了，小球       （選填“能”或“不能”）繼續做圓周運動。
（3）分析對比實驗次數1 、2 的數據，可以初步驗證猜想      ；
分析對比實驗次數2 、3 的數據，可以初步得出的結論是：                                    。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

（7分）按照題目要求作圖：
（l）在圖甲中，用筆畫線代替導線將電燈和開關接到電路中．
（2）在圖乙中，畫出物體A對斜面壓力的示意圖．
（3）圖丙中，a、b是從點光源S發出的、經透鏡折射后的兩條光線，在圖中完成光路并標出
點光源S的位置．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應用設計題

在下圖中，畫出以初速度v沿斜面減速上滑的物體所受的重力G的示意圖。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實驗題

如圖，使一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力去推它，使其發生（a）、（b）、（c）、（d）各圖形變，如果力的大小是F₁=F₃=F₄＞F₂，那么比較圖（a）、（b）能說明力的作用效果跟有關；比較圖（a）、（c）能說明力的作用效果跟有關；比較（a）、（d）能說明力的作用效果跟有關。

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