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(6分)(1)如圖甲所示,用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時(shí),泡沫塑料球被彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明       ;如圖乙所示,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,這個(gè)現(xiàn)象說明_________________________.若在月球上做甲乙實(shí)驗(yàn),能看到球被彈起
   實(shí)驗(yàn)。

(2)如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,先讓一端伸出桌邊短一些,撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音;然后一端伸出桌邊長(zhǎng)一些,再撥動(dòng)鋼尺,聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音,使鋼尺兩次振動(dòng)幅度大致相同.比較兩種情況下,第________次鋼尺振動(dòng)得快,它的音調(diào)________(填“高”或“低”),這說明音調(diào)與________有關(guān).
(1)發(fā)聲體在振動(dòng)  聲音能傳遞能量 (空氣能傳聲)  甲(2)一  高  振動(dòng)頻率

試題分析:圖甲泡沫塑料球被彈起,說明音叉在振動(dòng),聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的,聲音的傳播需要介質(zhì),圖乙敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起,說明空氣能傳聲也說明了聲音能傳遞能量,若在月球上做甲實(shí)驗(yàn),泡沫塑料球能被彈起,因?yàn)橹灰舨嬲駝?dòng),小球就會(huì)被彈起,而乙圖則不能,因?yàn)槁曇粼谡婵罩胁荒軅髀,保證振動(dòng)幅度相同,改變鋼尺的長(zhǎng)度即是改變鋼尺的頻率,鋼尺伸出桌邊越短,振動(dòng)越快,頻率越大,音調(diào)越高,說明音調(diào)與振動(dòng)頻率有關(guān)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

聲音在生活中有許多應(yīng)用,用超聲波能粉碎人體內(nèi)的“結(jié)石”說明聲波具有     ;把正在發(fā)聲的音叉放在水中,水面激起了水花,說明發(fā)聲的物體在     

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

正在發(fā)聲的物體叫做聲源。下面說法正確的是
A.固體能發(fā)聲,液體和氣體不能發(fā)聲
B.固體和液體能發(fā)聲,氣體不能發(fā)聲
C.固體、液體和氣體都能發(fā)聲
D.氣體不能發(fā)聲,其原因是它沒有形狀

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

用一根吸管做笛子,在吸管上有五個(gè)孔,其中一個(gè)是吹孔。嘴對(duì)著吹孔吹,由于吸管內(nèi)空氣柱發(fā)生__________產(chǎn)生笛聲。用手指按住其他不同的孔吹笛,可以聽到不同的聲音,這主要改變了聲音的_________(選填“響度”“音調(diào)”“音色”)。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

笛子是年輕人喜愛的一種民族樂器。它的發(fā)聲原理是 (     )
A.空氣柱振動(dòng)B.嘴唇振動(dòng)
C.手指振動(dòng)D.笛子外殼振動(dòng)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,下列說法正確的是(   )

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

人說話的聲音是聲帶__________產(chǎn)生的,“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的__________來判斷的。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,將正在發(fā)聲的音叉接觸被懸吊起來的小球,會(huì)發(fā)現(xiàn)小球多次被彈開。如果將這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)玫皆虑虮砻嫔先プ,你?huì)觀察到的現(xiàn)象是 
A.小球仍能被彈開,也能聽到音叉發(fā)出的聲音
B.小球不能被彈開,也聽不到音叉發(fā)出的聲音
C.小球不能被彈開,但能聽到音叉發(fā)出的聲音
D.小球仍能被彈開,但聽不到音叉發(fā)出的聲音

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

百米賽跑時(shí),如果站在終點(diǎn)的計(jì)時(shí)員在聽到發(fā)令槍聲后才開始計(jì)時(shí),那么他記錄的時(shí)間比運(yùn)動(dòng)員真實(shí)所跑的時(shí)間_______(偏長(zhǎng) / 偏短 / 不變),對(duì)運(yùn)動(dòng)員的賽跑成績(jī)_______(偏高 / 偏低 / 不變)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案
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