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（2011?錦州）小華家裝修時，他看到這樣的場景：工人師傅在用電鋸切割理石面時，不停地給鋸片噴水．請你分析這個場景中的現象所蘊涵的物理知識．

分析：電鋸切割大理石面時會摩擦生熱，電鋸的內能增大，溫度升高，我們可以通過灑水降溫，原理是水在蒸發時會吸收熱量．

解答：答：切割過程中，鋸片克服摩擦做功，內能增加，溫度升高，會損壞鋸片；
利用水的汽化（蒸發）吸熱降溫．

點評：此題是通過實例考查物理知識在生活生產中的應用，學以致用是中學物理的重要目標．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?錦州）小明在進行“測量小燈泡電功率”的實驗時，實驗臺上給他提供器材：6V蓄電池、電流表（0～0.6A、0～3A）、電壓表（0～3V、0～15V）、“50Ω　1A”和“10Ω　1.5A”兩種規格的滑動變阻器，額定電壓為2.5V的小燈泡（正常發光時的電阻約為10Ω）、開關各一個，導線若干．

（1）為順利完成實驗，小明在實驗中應選用規格為

“50Ω　1A”

的滑動變阻器．
（2）請你用筆畫線代替導線，幫小明將圖甲的實驗電路連接完成．（要求：滑片P向右移動時，小燈泡變亮）
（3）連好電路后，閉合開關，發現小燈泡不亮，電流表有示數，電壓表無示數，原因可能是

小燈泡短路

．
（4）排除故障后，小明繼續實驗，分別記下了多組對應原電壓表和電流表的示數，并繪制了UI圖象如圖乙所示．根據UI圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是

0.5

W，當加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是

Ω．
（5）小明根據UI圖象中數據計算發現：小燈泡兩端電壓不同時燈絲的電阻不相等，你認為原因可能是

燈絲電阻隨溫度變化

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?錦州）小紅同學用如圖甲所示的裝置對冰加熱，根據實驗記錄分別繪制了冰熔化時和水沸騰時溫度隨時間變化的圖象如圖丙、丁所示．請你回答：

（1）圖乙中，溫度計的示數為

℃．
（2）圖丙中，

段表示冰的熔化過程，此過程中該物質的內能

增加

（填“增加”“減少”或“不變”）；
（3）比較圖丙中AB段與CD段可以看出：吸收相同熱量時，冰升溫比水升溫快，原因是

水的比熱容比冰大

．
（4）由圖丁可知，水的沸點是

℃，由此可判斷出當時水面上方的氣壓

低于

（填“高于”“低于”或“等于”）1標準大氣壓．
（5）婷婷同學評估小紅同學所畫的圖象丁時指出：圖象中的GH段不是根據實驗數據畫出來的，請你幫婷婷陳述其中的奧秘：

水沸騰時雖然繼續吸熱，但溫度保持不變

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?錦州）小明家中電能表的參數如圖所示，他家同時使用的電器功率不能超過

2200

W；五月初抄表的示數如圖所示，若五月份交電費42元，且電價為0.5元/度，則五月末抄表的示數為

2797.5

kw?h；若1min內電能表的轉盤轉過10r，則這段時間內，小明家所使用的用電器的總功率為

500

W．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?錦州）小剛和同學一起到公園劃船．已知船和人總重6 000N，當船在水中靜止不動時，船受到的浮力是

6000

N；以船為參照物，坐在船上的小剛是

靜止

（填“運動”或“靜止”）的；劃船時用的槳是

費力

（填“省力”或“費力”）杠桿．

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