兩個相同的容器分別裝有質量相同的甲、乙兩種液體．用同一熱源分別加熱，液體溫度與加熱時間關系如圖所示。下列說法正確的是（ ）
A．甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B．如果升高相同的溫度，兩液體吸收的熱量相同
C．加熱相同的時間，甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D．加熱相同的時間，甲液體溫度升高的比乙液體溫度升高的多
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中物理 來源：2016屆浙江杭州蕭山區瓜瀝片初三10月質量檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題
如圖，在商場里，小明站在勻速上升的電梯上，下列關于小明受力分析正確的（ ）
A.重力、支持力、靜摩擦力、拉力 B.重力、支持力、靜摩擦力
C.重力、支持力、牽引力 D.重力、支持力
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年河南三門峽盧氏縣木桐中學初三上期半期考試物理卷（解析版） 題型：填空題
如圖所示，電源電壓為6V，兩個小燈泡L1、L2正常工作電壓均為“3V”．實驗中開關S始終閉合，其它三個開關均處于斷開狀態．若要使L1、L2正常發光，則兩燈應該 （選填“串聯”或“并聯”）；為滿足要求，應閉合開關 。
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科目：初中物理 來源：2016屆山東青島陽城區七中初三上期第一次階段檢測物理卷（解析版） 題型：選擇題
下列說法中正確的是（ ）
A．物體內能減少，一定是對外做了功
B．物體溫度升高，一定是吸收了熱量
C．物體的位置越高，速度越大，機械能和內能就越大
D．冰熔化成水時，內能增加
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科目：初中物理 來源：2016屆江蘇江陰暨陽中學初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：計算題
一輛總重為G（N）的小轎車，沿ABCD路線從A處到達D處，CD段與AB段高度差為h（m），如下圖甲所示。在整個過程中，汽車以恒定速度V（m/s）運動，在t=0時經過A處，t1時經過B處，t2時經過C處，汽車牽引力的功率P隨時間變化的關系可簡化為下圖乙所示（G、h、V、P1、P2、t1和t2均為已知量）。試回答以下問題：
（1）汽車在AB和BC段運動時，比較牽引力的大小：FAB FBC（選填：＞、＜或=）；
（2）汽車沿斜坡BC段運動時，求牽引力所做的功= （請用已知量表示）。
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科目：初中物理 來源：2016屆貴州都勻初三上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：簡答題
夏日，在烈日暴曬下，游泳池旁的混凝土地面熱得燙腳，而池中的水卻不怎么熱，請用所學物理知識解釋這個現象．
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年福建三明泰寧初中畢業生學業質量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題
小明按照教材中“綜合實踐活動”的要求制作簡易密度計。
（1）取一根粗細均勻的飲料吸管，在其下端塞人適量金屬絲并用石蠟封口。塞入金屬絲的目的是使吸管能
在液體中。
（2）將吸管放到水中的情景如圖（a）所示，測得浸入的長度為H；放到另一液體中的情景如圖（b）所示，浸入的長度為h。用ρ液、ρ水分別表示液體和水的密度，則ρ液 ρ水（(選填“=”、“ ＞”或“＜”)，h與ρ水、ρ液，及H的關系式是h= 。
（3）小明根據圖15（a）在吸管上標出1.0刻度線（單位g/cm3，下同），再利用上述關系式進行計算，標出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度線（圖中未畫出）。結果發現，1.1刻線是在1.0刻線的 （選填“上”或“下”）方，相鄰刻線的間距 （選填“均勻”或“不均勻”）。
（4）為檢驗刻度誤差，小明取來食油，先用天平和量筒測量其密度，然后再用這個密度計測量。但操作時卻出現子圖（c）所示的情景，這讓他很掃興。難道實驗就此終止了嗎，根據經驗或思考，在不更換食油的情況下，你認為可以進行怎樣的嘗試： 。
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科目：初中物理 來源：2014-2015學年福建三明寧化初中畢業班質量檢測物理卷（解析版） 題型：實驗題
某環保小組為了對河的水質進行監測，定期取樣測量其密度進行物理分析。
（1）調節天平橫梁平衡時，發現指針偏在分度盤左側，此時應將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調節。
（2）他們在測量過程中，首先舀取河水倒入量筒如圖甲所示，然后用調節好的天平測量一只空燒杯的質量，當天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示。
最后將量筒中的河水全部倒入燒杯中，用天平測量燒杯和河水的總質量，測量結果如圖丙所示為57.6g。則舀取的河水的體積為 cm3，質量為 g，密度為 為kg/m3（2分）。
（3）為了更準確地測量河水密度，甲、乙、丙三個實驗步驟的順序應調整為 。
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科目：初中物理 來源：2015-2016學年湖南耒陽冠湘中學初二上期第一次月考物理卷（解析版） 題型：選擇題
某同學用同一把刻度尺對同一物體的長度進行了4次測量,結果如下:12.34 cm、12.36 cm、12.35 cm、12.75 cm,則該物體的長度應記為（ ）
A．12.45cm B．12.34cm C．12.35cm D．12.36cm
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