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(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖所示,當時的大氣壓強等于    mm高水銀柱所產生的壓強.
(2)如圖所示是我國制造的“世界上最快的高速列車,這種列車進站速度要比普通列車大一些.為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發生,站臺上的安全線與列車的距離也要更大些.這是因為列車進站時車體附近空氣流動速度更大,    更小.
(3)甲、乙兩質量相同的人,同時從同一起跑線出發,同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如圖所,此時甲的動能    乙的動能(選填“大于”、“等于”、“小于”),跑到終點時,甲不能馬上停下來,是因為   
【答案】分析:(1)托里拆利實驗中,讀取水銀柱的高度應觀察玻璃管內水銀面到水銀槽內水銀面的垂直高度差;
(2)“安全線”是根據流體壓強與流速關系這一物理規律設計的,保護人身安全用的;
(3)影響動能大小的因素有質量和速度,因此,判斷出速度就可以得出動能的大小了.慣性是人不能馬上停下來的原因.
解答:解:(1)讀圖可知,管內外水銀面的垂直高度差為760mm;
(2)空氣流速越大的位置,壓強越小,因此,列車進站時,附近氣流流速快,壓強小,人靠近了會發生危險;
(3)讀圖可知,甲跑的速度小于乙,在質量相同的情況下,甲的動能小于乙的動能.跑到終點時,甲不能馬上停下來,是因為甲具有慣性,仍要保持原來的運動狀態,向前運動一段距離.
故答案為:(1)760;(2)壓強;
(3)小于,因為甲具有慣性,仍要保持原來的運動狀態,所以不能馬上停止運動.
點評:(1)主要考查了托里拆利實驗中的讀數;
(2)主要考查了流體壓強與流速關系的實際應用;
(3)考查了影響動能大小的因素,以及用慣性來解釋現象.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

14、(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖甲所示,當時的大氣壓強等于
750
mm高水銀柱所產生的壓強.
(2)某地大氣壓強為1×105Pa,作用在0.02m2面積的大氣壓力為
2×103
N.
(3)如圖乙,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力
小于
下表面的壓力(選填“大于”、“等于”、“小于”),證明氣體壓強與流速的關系是
氣體流速越大的位置壓強越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖1所示,當時的大氣壓強等于
750
750
mm高水銀柱所產生的壓強,等于
1.02×105
1.02×105
Pa(水銀的密度是13.6×103kg/m3,g=10N/kg).
(2)如圖2,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力
小于
小于
下表面的壓力(選填“大于”、“等于”、“小于”),證明氣體壓強與流速的關系是
氣體流速越大,氣體的壓強越小
氣體流速越大,氣體的壓強越小

(3)如圖3所示是醫生檢查患者牙齒的情景金屬小平面鏡放入口腔前,先要將它放在酒精燈上烤一烤,以免水蒸氣在鏡面上
液化
液化
形成水霧.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖甲所示,當時的大氣壓強等于
750
750
mm高水銀柱所產生的壓強.
(2)某地大氣壓強為1×105Pa,作用在0.02m2面積上的大氣壓力為
2×103
2×103
N.
(3)如圖乙,將薄紙片置于下唇底部,沿著紙片的上表面吹氣,紙片升起,證明氣體壓強與流速的關系
氣體流速越大的位置壓強越小
氣體流速越大的位置壓強越小

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科目:初中物理 來源: 題型:

(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖甲所示,當時的大氣壓強等于
750
750
mm高水銀柱所產生的壓強.
(2)質地均勻的小球漂浮于水面,如圖丙所示.切掉小球露出水面的部分,小球剩余部分的密度
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”);若將小球剩余部分浸沒于水中,松手后它將
上浮
上浮
(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?南沙區一模)(1)托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖所示,當時的大氣壓強等于
760
760
mm高水銀柱所產生的壓強.
(2)如圖所示是我國制造的“世界上最快的高速列車,這種列車進站速度要比普通列車大一些.為避免候車乘客被“吸”向火車的事故發生,站臺上的安全線與列車的距離也要更大些.這是因為列車進站時車體附近空氣流動速度更大,
壓強
壓強
更小.
(3)甲、乙兩質量相同的人,同時從同一起跑線出發,同向做勻速直線運動,某時刻他們的位置如圖所,此時甲的動能
小于
小于
乙的動能(選填“大于”、“等于”、“小于”),跑到終點時,甲不能馬上停下來,是因為
因為甲具有慣性,仍要保持原來的運動狀態,所以不能馬上停止運動
因為甲具有慣性,仍要保持原來的運動狀態,所以不能馬上停止運動

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