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如圖甲所示，是某型號電壓力鍋簡化的工作電路圖．R0是阻值為484Ω的保溫電阻，R1是規格為“220V 800W”的主加熱電阻，R2是副加熱電阻．電壓力鍋煮飯分為“加熱升壓→保壓→保溫”三個階段，通過如圖乙所示的鍋內工作壓強與時間“（P﹣t）”關系圖象可了解其工作過程：接通電源，啟動智能控制開關S，S自動接到a，同時S1自動閉合，電壓力鍋進入加熱升壓狀態；當鍋內工作壓強達80kPa時，S1自動斷開，進入保壓狀態，當鍋內工作壓強降至60kPa時，S1又會自動閉合；當保壓狀態結束，飯就熟了，S自動接到b，減壓進入保溫狀態．電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態共耗電0.25kW•h，下列說法正確的是（）

A. 電壓力鍋是對大氣壓強的應用

B. 當鍋內工作壓強為40kPa時，電壓力鍋處于升壓狀態

C. 電壓力鍋煮飯時，在正常加熱升壓和保壓狀態R1的工作時間是18min

D. 電壓力鍋正常工作時的最大電流是5A

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科目：初中物理 來源：2016年遼寧省營口市九年級中考二模物理試卷（解析版） 題型：實驗題

在測定“小燈泡電功率”的實驗中，電源電壓為4.5V，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

（1）連接電路時開關應．

（2）請你用筆畫線代替導線，將圖a中的實物電路連接完整．

（3）閉合開關前，圖a中滑動變阻器的滑片P應位于（選填“A”或“B”）端．

（4）小吉同學閉合開關，移動滑片P到某一點時，電壓表示數（如圖b所示）為 V，若他想測量小燈泡的額定功率，應將圖a中滑片P向（選填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數為2.5V．

（5）小祥同學移動滑片P，記下多組對應的電壓表和電流表的示數，并繪制成圖c所示的I﹣U圖象，根據圖象信息，可計算出小燈泡的額定功率是 W．

（6）好奇的祁宇同學把桌上另一個額定電壓為3.8V備用燈乙替換了電路中的變阻器，兩燈串聯，閉合開關發現兩燈都能發出較弱的光，粗心的他不慎把原燈泡甲的玻璃外殼打碎了，讓他驚奇的是，雖然原燈泡甲不亮了但后接進去的燈泡乙不僅沒熄滅，反而更亮了．仔細觀察電路后，還發現這時電壓表的示數為1V．小華對此產生了疑問：玻璃外殼打碎后，甲燈仍有電流通過為什么不發光呢？小組的同學提出了以下兩種猜想：

猜想1：甲燈中的電流可能小于外殼打碎前的電流．

猜想2：甲燈的實際功率可能小于可以發光的功率．

根據所學知識，他們經過討論，斷定猜想1是（正確/錯誤）的，你認為他們判斷所依據的現象是．根據已知條件我們可以算出此時壞了的燈甲的實際功率約 W，可以判斷猜想2是（正確/錯誤）的．

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科目：初中物理 來源：2016年江蘇省宿遷市九年級中考三模物理試卷（解析版） 題型：填空題

2015南京國際馬拉松賽11月29日上午開跑，來自20多個國家的跑友一起進行了體力與毅力的角逐．

（1）有的運動員戴著智能運動手環來記錄運動情況．以佩戴者手腕為參照物，手環是（選填“運動”或“靜止”）的；手環是利用藍牙技術通過向手機發送數據的．

（2）參加一次馬拉松長跑，身體消耗的能量約為1.26×107J，這些能量相當完全燃燒 kg的干木柴放出的熱量；若這些能量全部被100kg、20℃的水吸收，可使水溫升高 ℃．[c水=4.2×103J/（kg•℃），q干木柴=1.2×107J/kg]．

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科目：初中物理 來源：2016年江蘇省無錫市九年級中考三模物理試卷（解析版） 題型：作圖題

如圖的a中，用手把一小盆水端起，此時水盆相當于圖的b所示的杠桿，其中O為支點，A為杠桿的動力作用點．請在圖的b中畫出作用在A點的最小動力F1和阻力F2的力臂L2．