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成語“引吭高歌” 里的“高”指的是     。“未見其人先聞其聲”是因為不同的人的聲音具有不同的      ;“掩耳盜鈴”是在          處減弱聲音的。
響度        音色        人耳   
分析:(1)聲音的三個特征分別是:音調、響度、音色,是從不同角度描述聲音的,音調指聲音的高低,由振動頻率決定;響度指聲音的強弱或大小,與振幅和距離有關;音色是由發聲體本身決定的一個特性;
(2)減弱噪聲的方法有:在聲源處減弱噪聲、在傳播過程中減弱噪聲、在人耳處減弱噪聲.
解答:解:(1)“引吭高歌”里的“高”是指聲音的響度大;
(2)“未見其人先聞其聲”是因為不同的人的音色不同;
(3)“掩耳盜鈴”是在人耳處減弱噪聲的;
故答案為:(1)響度;(2)音色;(3)人耳.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于聲音的說法中正確的是
A.人說悄悄話時,聲帶一般是不振動的
B.聲音的傳播速度是340m/s
C.根據說話的音調不同,可區別同學說話的聲音
D.超聲波是由物體的振動產生的

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于聲音下列說法不正確的是
A.聲音在傳播過程中可以反射B.聲音要靠介質傳播,真空中不能傳聲
C.所有的聲音都是噪聲D.人耳并不能聽到一切物體振動發出的聲音

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)下列的實驗和實例中,能說明聲音的產生或傳播條件的一組是( ▲ )
 ①把發聲的音叉放進水盆里看到濺出水花;
 ②二胡發聲時用手按住琴弦,琴聲就消失了;
 ③拿一張硬紙片,讓它在木梳齒上劃過,一次快些,一次慢些,比較兩次的不同;
  ④在月球上的宇航員,對著對方“大聲說話”,對方也不能聽到聲音.
   A.①②③     B.①②④     C.②③④     D.①③④
  (2)小明想比較幾種材料(衣服、錫箔紙、泡沫塑料)的隔音性能,除了待檢測的材料外,可利用的器材還有:音叉、機械鬧鐘、鞋盒,在本實驗中適合作聲源的是   ▲ ;小明將聲源放入鞋盒內,在其四周塞滿待測材料.他設想了兩種實驗方案,你認為最佳的是 ▲ 
  A.讓人站在距鞋盒一定距離處,比較所聽見聲音的響度.
 B.讓人一邊聽聲音,一邊向后退,直至聽不見聲音為止,比較此處距鞋盒的距離.通過實驗得到的現象如表格所示,則待測材料隔聲性能由好到差的順序為     ▲   ▲  ▲ 

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

在中考場里,開考前監考老師正在強調考試要求。
(1) 監考老師的聲音是由聲帶的_______________產生的,是通過_______________傳播傳入考生耳中的,考生能分辨出兩位老師的聲音是因為他們各自的_______________不同。
(2)考試期間,考點周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開工,這種措施屬于在             處減弱噪聲。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:多選題

跟回聲現象有關的是(  )
A.一切發聲體都在振動
B.船只利用聲音測定距冰山的距離
C.雷雨時,人們總是先看到閃電后聽到雷聲
D.醫學上利用超聲波檢測病情

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

某測量員是這樣利用回聲定位來測距離的:他站在兩個峭壁間的某一位置鳴槍,經過3.00s聽到回聲,已知聲音在空氣中傳播速度為340m/s,則人到峭壁間的距離為多少?利用回聲定位的原理發明的超聲波聲吶卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離).這是什么原因?請說出一種你知道或者你設想的太空測距儀器或方法.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

向前傳播的聲音遇到障礙物能反射回來.一個同學向著遠處的山崖大喊一聲,約1.5s后聽到回聲,那么該同學距山崖大約是多少米?(V=340m/s)

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

回聲是由聲波在傳播過程中遇到障礙物反射回來而形成的,當障礙物離聲源較遠時,發出的聲音經過較長時間(大于0.1秒)再回到耳畔,我們才能把回聲與原聲區別開來;當障礙物離聲源較低近時,聲波很快就反射回來了,人們就不能將回聲與原聲區別開來,而只能聽到一種聲音,且聽起來響亮.閱讀后請回答:(聲音速度為340m/s)
(1)要將回聲與原聲區別開來,發聲體離障礙物至少要多遠?
(2)用回聲可以幫助船只測量水深,因此在海洋和江河的考察船上都裝有聲吶.如果聲吶在水中傳播速度1500m/s,考察船上的聲吶發出聲音0.8秒后接收到了回聲,這里的水深為多少?

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同步練習冊答案
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