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33.探究

（1）某物理興趣小組的同學為了用實驗來探究“電流一定時，導體消耗的電功率與導體電阻的關系”，向實驗室借來了如下實驗器材：電源、開關、滑動變阻器、電阻箱（符號）

、電壓表、電流表及導線。他們通過實驗完成了探究。

①請你在右邊空白處畫出他們探究的實驗電路圖。

②該電路中滑動變阻器的作用是_________________________________________

③要完成該探究實驗，需要記錄的物理量為_________________。

（2）在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”時，小華同學根據自己推箱子時，箱子越重，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面受到的壓力有關”的猜想；小輝同學根據自己推箱子時，地面越粗糙，推起來越費力，提出了“影響摩擦力大小的因素可能與接觸面的粗糙程度有關”的猜想。下圖是驗證他們猜想的實驗裝置圖。

①小輝同學為了完成他自己的探究應按＿＿＿＿兩圖進行。

②若小華選用正確的實驗裝置進行實驗得到下表所記錄的實驗數據，請根據數據在所給坐標中作出摩擦力的大小f與接觸面受到的壓力大小N之間的關系圖象。

③根據圖像可以得出f與N的關系是_______。

④小華和小輝同學在實驗中都應使小車做___________運動。

練習冊系列答案

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相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2008?綿陽）（1）某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系（在彈性限度內），得到以下一組實驗數據：

x/cm	0	2.00	4.00	6.00	8.00	10.00
FIN	0	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據表中數據或你所作圖象得到的結論是：在彈性限度內，彈簧所受拉力越

大

，彈簧的伸長量越

大

．③試猜想：在彈性限度內，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越

小

．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．磁性的有無可以通過開關S的

通斷

來控制；電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的

滑片位置

來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的

數目

來確定．
（3）某科技活動小組用質量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材，自制一臺簡易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質量，應將提紐T移至

cm處；
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質量時，右盤中放有50g砝碼一個，20g的砝碼一個，2g的砝碼兩個，提起提紐時木尺處于水平位置，則所測物體的質量是

0.222

kg．
（4）為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等．
①現將這些器材連成實驗電路如圖4所示，尚有兩根導線未連接，請以筆線當導線，將這兩根導線補畫在圖中；
②閉合電鍵前，應將滑動變阻器的滑片滑至

右

端（填“左”、“右”）；
③實驗中得到下表中數據：

	電阻（Ω）	電流（A）	電壓（V）
第一次測量	5	0.20	1.00
第二次測量	5	0.40	2.00
第三次測量	10	0.20	2.00

由第一、第二兩次測量數據分析可知：

在電阻一定時，電流與電壓成正比

；
由第二、第三兩次測量數據分析可知：

在電壓一定時，電流與電阻成反比

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系，設計了如圖1所示的電路．

實驗時他們將所選的兩種金屬絲接入電路1和2的位置，通過比較電壓表的示數來比較電阻絲電阻的大小．現有幾根康銅合金絲和鎳鉻合金絲，其規格如下表所示：

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm²）
A	鎳鉻合金	0.3	0.5
B	鎳鉻合金	0.6	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	1.0
D	康銅絲	0.3	0.5
E	康銅絲	0.3	1.0
F	康銅絲	0.8	0.8

①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為

A、B

兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發現電壓表示數U₁：U₂接近

1：2

時，可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．
②在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與

橫截面積

之間的定量關系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖2（甲、乙）所示的兩個方案．
①這兩個方案的共同點是：通過觀察

溫度計示數的變化

知道電熱的多少．
②甲方案探究的問題是：

電熱與導體電阻的關系

．
③乙方案探究的問題是：

電功與電流的關系

．
（3）用如圖3所示的電路來測量未知電阻R_X的阻值，R₀阻值已知．請將實驗過程補充完整：
a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關，

移動滑片到適當位置，讀出電壓表V₁、V₂的示數U₁、U₂

；
c．斷開開關，整理器材．

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科目：初中物理 來源：2010-2011學年廣東省廣州市越秀區八年級（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某物理興趣小組的同學為探究導體電阻與導體長度和橫截面積之間的定量關系，設計了如圖1所示的電路．

編號	材料	長度（m）	橫截面積（mm²）
A	鎳鉻合金	0.3	0.5
B	鎳鉻合金	0.6	0.5
C	鎳鉻合金	0.3	1.0
D	康銅絲	0.3	0.5
E	康銅絲	0.3	1.0
F	康銅絲	0.8	0.8

①在探究導體電阻與導體長度之間的定量關系時，他們將編號為______兩根金屬絲對應接入電路1和2的位置，當發現電壓表示數U₁：U₂接近______時，可以初步判定：在導體的材料和橫截面積相同的條件下，導體的電阻與其長度成正比．
②在探究過程中，如果將編號為A和C兩根金屬絲接入電路1和2的位置，則他們想探究的是導體電阻與______之間的定量關系．
（2）為了探究影響電熱的因素，實驗室準備了兩個裝滿煤油的燒瓶、兩個帶有橡皮塞的粗細均勻的相同玻璃管，兩根不同阻值的電阻絲，以及滑動變阻器、開關、導線、電源等．兩個實驗小組根據提供的實驗器材，分別設計了圖2（甲、乙）所示的兩個方案．
①這兩個方案的共同點是：通過觀察______知道電熱的多少．
②甲方案探究的問題是：______．
③乙方案探究的問題是：______．
（3）用如圖3所示的電路來測量未知電阻R_X的阻值，R阻值已知．請將實驗過程補充完整：
a．對照電路圖連接好電路，并將滑動變阻器的滑片滑至阻值最大處；
b．閉合開關，______；
c．斷開開關，整理器材．

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科目：初中物理 來源：2008年四川省綿陽市中考物理試卷（解析版） 題型：解答題

（1）某物理興趣小組的同學用如圖1甲圖所示的實驗裝置探究彈簧的伸長量x與彈簧所受拉力F的關系（在彈性限度內），得到以下一組實驗數據：

x/cm		2.00	4.00	6.00	8.00	10.00
FIN		0.5	1.0	1.5	2.0	2.5

①在圖1乙中畫出彈簧伸長量x隨彈簧所受拉力F變化的圖象；②根據表中數據或你所作圖象得到的結論是：在彈性限度內，彈簧所受拉力越______，彈簧的伸長量越______．③試猜想：在彈性限度內，彈簧所受壓力越小，彈簧的壓縮量越______．
（2）如圖2所示是研究“電磁鐵磁性強弱”的實驗電路圖．磁性的有無可以通過開關S的______來控制；電磁鐵中電流的大小可通過改變滑動變阻器P的______來實現；要判斷電磁鐵的磁性強弱，可通過觀察電磁鐵吸引大頭針的______來確定．
（3）某科技活動小組用質量分布均勻的一把木尺、兩個完全相同的小盤、細線、一盒砝碼等器材，自制一臺簡易天平，已完成部分如圖3所示．
①為了能用該簡易天平直接測出被測物體的質量，應將提紐T移至______cm處；
②小組中某同學在用該自制好的天平測量某物體的質量時，右盤中放有50g砝碼一個，20g的砝碼一個，2g的砝碼兩個，提起提紐時木尺處于水平位置，則所測物體的質量是______kg．
（4）為探究導體中的電流與導體兩端電壓、導體的電阻之間的關系，所用器材有電流表、電壓表、電阻箱（可以根據需要得到不同阻值的定值電阻）、滑動變阻器、電池組、電鍵、導線等．
①現將這些器材連成實驗電路如圖4所示，尚有兩根導線未連接，請以筆線當導線，將這兩根導線補畫在圖中；
②閉合電鍵前，應將滑動變阻器的滑片滑至______端（填“左”、“右”）；
③實驗中得到下表中數據：

	電阻（Ω）	電流（A）	電壓（V）
第一次測量	5	0.20	1.00
第二次測量	5	0.40	2.00
第三次測量	10	0.20	2.00

由第一、第二兩次測量數據分析可知：______；
由第二、第三兩次測量數據分析可知：______．

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