【題目】如圖所示的電路，電源電壓保持不變．當開關S閉合后，滑動變阻器的滑片由中點向右滑動的過程中，下列說法中正確的是（ ）
A. 電流表A1示數變小，電流表A2示數不變
B. 電流表A1示數不變，電流表A2示數變小
C. 電流表A1示數變大，電流表A2示數變小
D. 電流表A1示數變小，電流表A2示數變大．
小學教材完全解讀系列答案科目：初中物理 來源： 題型：
【題目】我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化．如圖，某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N．則物體的兩次運動
A. 路程相等，位置的變化相同
B. 路程不等，位置的變化相同
C. 路程相等，位置的變化不同
D. 路程不等，位置的變化不同
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【題目】兩個相同的小球A和B分別置于兩個裝有不同液體的相同容器中，靜止時兩容器內的液面剛好相平，如圖所示，由圖可知兩小球受到的浮力FA_____FB（“＞”“＜”或“=”）：兩容器底部受到液體的壓強p甲_____p乙（“＞”“＜”或“=”）；在乙容器中加入與甲相同的液體，則乙中的小球將_____（“上浮“或“下沉”）。
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【題目】如圖所示，高原地區哨所的戰們通常都要用壓力鍋來煮飯，這是為什么____？用壓力鍋煮湯，冷卻后不久打開鍋蓋發現湯又重新沸騰，這又是為什么_____？
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【題目】如圖所示，在“探究物體的動能大小與哪些因素有關”的實驗中，小球由斜面某位置滾下，撞擊水平面上的小木塊。
（1）實驗中通過觀察_____，來判斷小球動能的大小。
（2）讓質量不同的小球A和B（mA＜mB），從同一斜面的同一高度由靜止開始滾下，目的是為了使小球到達水平面的_____相同。比較甲、乙兩圖，可得出結論是_____。
（3）利用此實驗模擬探究汽車超速帶來的安全隱患，請你寫出實驗方法：_____。
（4）本實驗的科學研究方法用到了控制變量法，在你所學的物理探究實驗中，哪些實驗也用到了這個研究方法，請舉一例_____。
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【題目】小東家有一臺雙層電烤箱．其工作原理電路如圖所示，S為總開關，S1和S2為兩個溫控開關，R1和R2為上、下兩層的加熱電阻，上、下層同時加熱時額定功率為1600W，其中R1=3R2，U=220V．
（1）電烤箱上、下兩層同時正常工作時，R1消耗的電功率是多少？
（2）R1正常工作時，通過 R1的電流是多少？（計算結果保留一位小數）
（3）做晚飯時，媽媽總感覺烤熟同種質量相等的食物，所用時間比在其他時段要長．于是，小東在媽媽做晚飯時，用家中的電能表（如圖）和秒表進行測量．他關閉家中其他用電器，僅讓電烤箱單獨工作（上、下層同時加熱）30s，電能表轉盤轉過了 32r．請你根據小東測量數據，通過計算說明媽媽的感覺是否可靠？
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【題目】小明在做“水的沸騰”實驗時，用酒精燈給燒杯中的冷水均勻加熱時，溫度計的示數漸漸上升.他突然想到這樣一個問題，在水沸騰前，溫度計示數上升速度是否是均勻的呢?由此他提出了下列幾種猜想:
猜想1:溫度計示數上升速度先快后慢
猜想2:溫度計示數上升速度先慢后快
猜想3:溫度計示數上升速度是均勻的
猜想4:溫度計示數上升速度先慢后快再慢
(1)除了圖甲中所示的器材，還需要一個重要的測量儀器是__________.
(2)如圖甲，他在操作過程中有何不妥之處_______________.
(3)他糾正錯誤后認真進行了實驗，并根據實驗數據，并作出了如乙圖所示的溫度隨時間變化的圖象，由此驗證了猜想___________.你認為產生這種現象的原因是:_____________________.
(4)若小明同學做此實驗時，發現無論加熱多長時間，水始終都不能沸騰，你認為原因可能是：___________.
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【題目】小王學習了有關熱學的知識后，知道水的比熱容是4.2×103J／(kg·℃)．
⑴如果小王用燃氣灶將0.005 m3 的水、溫度為20℃的水加熱到100℃，則水需要吸收多少熱量?
⑵若小王燒水用的燃氣灶使用的是熱值為4.2×107J/kg的煤氣，且燃氣灶燒水時的熱效率（熱效率等于水吸收的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比）為20％，則實際消耗的煤氣為多少千克?
⑶為了節約能源，小王對燃氣灶進行了改進，使燃氣灶的熱效率得到了提高．若小王在同樣的條件下將0.005 m3 的水、溫度為20℃的水加熱到100℃，可比原來節省0.04kg的煤氣，則現在燃氣灶燒水時的熱效率為多少？
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【題目】小明利用如圖甲所示裝置探究冰的熔化特點，他每隔相同時間記錄一次溫度計的示數，并觀察物質的狀態．繪制成圖象如圖乙所示，下列分析錯誤的是（ ）
A. 冰是晶體
B. 冰的熔點是0℃
C. 冰的熔化過程持續了15分鐘
D. 冰在熔化過程中吸收熱量，但溫度不變
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