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在“探究并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”時，某同學用三只電流表同時測出圖中A、B、C三處的電流的大小，并將其測量數據填入對應的表格中，他下一步的操作應該是______
（選填下列操作的序號）：
①保持電路元件不變，再次同時測量A、B、C三處電流的大小；
②將圖中兩只燈泡位置對調，再次同時測量A、B、C三處電流的大小；
③換用不同規格的燈泡，再次同時測量A、B、C三處電流的大小．

【答案】分析：為了使實驗結論具有普遍性，應使用不同規格的燈泡進行多次實驗，
測出多組數據，使實驗結論具有普遍性，符合客觀規律．
解答：解：為了使實驗結論具有普遍性，應換用不同規格的燈泡進行多次測量，
測出多組實驗數據，因此下一步的實驗是操作是③．
故答案為：③．
點評：本題考查了實驗操作，知道為了得出普遍結論應進行多次測量，是正確解題的關鍵．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

27、某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
（1）小麗同學進行探究實驗的電路如圖甲所示，請你用筆畫線表示導線，在圖乙中連接測量A點電流時的實物電路圖．

（2）小明所在小組的同學選用了一個“2.5V 0.3A”和一個“3.8V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．

表一
	A點的電流I_A/A	B點的電流I_B/A	C點的電流I_C/A
第一次測量	0.48	0.26	0.22
第二次測量	0.40	0.22	0.18

分析表一數據，你能得出什么結論？答：

I_C=I_A+I_B或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和

．
（3）小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖（圖甲）連接后做了兩次實驗，第一次的電流表讀數如圖所示，請將數據記錄在表二相應位置．

表二
	A點的電流I_A/A	B點的電流I_B/A	C點的電流I_C/A
第一次測量
第二次測量	0.52	0.26	0.26

在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I_干路=n I_支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？答：

不同意，小紅的觀點在特殊條件下（如并聯電路中各支路小燈泡完全相同時）是成立的；但是根據表一中的數據可知，B點電流不等于C點電流（或I_B≠I_C），而且干路電流與支路電流的關系也不是I_干=nI_支（或I_干≠nI_支），所以小紅的觀點不具備普遍性

．

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科目：初中物理 來源： 題型：

21、同學們在探究“并聯電路中電流的規律”時，小雨同學所在的小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數據如下表
所示：

在對數據進行分析和論證時，小雨同學認為該實驗應有如下結論：
（1）并聯電路中各支路電流都相等；
（2）干路電流與支路電流的關系為I_干=nI_支（n為支路條數）．
由于本組其他同學對小雨得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數據如下表所示：

（1）重新實驗拆接電路時，開關必須

斷開

．
（2）若你是組內成員，根據表二數據，你如何評價小雨的觀點？
（3）結合本次實驗對你的啟發，談談在探究物理規律時應該注意什么？

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科目：初中物理 來源： 題型：

同學們在探究“并聯電路中干路的電流跟支路電流的關系”時，小明所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，并利用如圖所示的器材進行實驗．
（1）用筆畫線作為導線連接下面的實物，用電流表測量干路電流，其大小約為0.5A．

	A點的電流I_A/A	B點的電流I_B/A	C點的電流I_C/A
第一次測量	0.27	0.27	0.54
第二次測量	0.20	0.20	0.40

（2）小組同學用以上器材做了兩次實驗，記錄的數據如上表所示．
在對數據進行分析和論證時，小明認為該實驗應有如下結論：
①并聯電路中各支路電流都相等；
②干路電流與支路電流的關系為I_干=nI_支．（n為支路條數）其他同學認為以上結論是錯誤的，請你說明小明錯誤的原因是

用了規格相同的小燈泡

．
（3）為了得到正確的結論他們更換了新的器材重新進行實驗．他們更換的新器材是：

規格不同的小燈泡

．這時又有同學提出可以添加一個滑動變阻器連接在干路上，添加此器材的好處

只移動滑片可以達到多測幾組數據

．
（4）根據他們最終的探究得到的實驗結論是：

在并聯電路中，干路電流等于各支路電流之和

．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學校的同學們在探究“并聯電路中干路電流與支路電流有什么關系”．
【探究目的】并聯電路中干路電流與各支路電流的關系
【提出問題】并聯電路中干路的電流與各支路的電流之間有什么關系？
【設計實驗】請你在下面方框內畫出本實驗所用電路圖．（要求：電流表不用畫出，只需畫出兩只燈泡，電池及開關，并標出A、B、C三點）
【進行實驗】小明所在小組的同學選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，得到的數據如表一所示．
（表一）

	A點的電流 I_A/A	B點的電流 I_B/A	C點的電流 I_C/A
第一次測量	0.22	0.26	0.48
第二次測量	0.18	0.22	0.40

小紅所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按電路圖連接后做了兩次實驗，記錄的數據如表二所示．
（表二）

	A點的電流 I_A/A	B點的電流 I_B/A	C點的電流 I_C/A
第一次測量	0.28	O.28	0.56
第二次測量	O.26	O.26	0.52

【分析和論證】分析表一數據，你能得出什么結論？

I_C=I_A+I_B或并聯電路中干路電流等于各支路電流之和

【評估與交流】在對數據進行分析和論證時，小紅認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I_干路=nI_支路．（n為支路條數）
你同意小紅的結論嗎？你如何評價小紅的觀點？

不同意．
小紅的觀點在特殊條件下（如并聯電路中各支路電阻相同時）是成立的，但是根據表一中的數據可知，A點電流不等于B點電流（或I_A≠I_B），而且干路電流與支路電流的關系也不是I_干=nI_支（或I_干≠nI_支），所以小紅的觀點不具備普遍性．

．

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科目：初中物理 來源：2012年粵教版初中物理八年級7.2探究電路中的電流練習卷（解析版） 題型：實驗題

同學們在探究“并聯電路中干路的電流跟支路電流的關系”時，小巖所在小組的同學選用了兩個“2.5V 0.3A”的小燈泡，按如圖所示的電路做了兩次實驗，記錄的數據如表一所示。

表一

在對數據進行分析和論證時，小巖認為該實驗應有如下結論：①并聯電路中各支路電流都相等；②干路電流與支路電流的關系為I_干=nI_支。(n為支路條數)

由于本組其他同學對小巖得出的結論有異議，于是他們又選用了一個“3.8V 0.3A”和一個“2.5V 0.3A”的小燈泡，重新做了兩次實驗，得到的數據如表二所示。

表二

⑴在重新實驗，拆接電路時，開關必須________。

⑵如果你是組內成員，根據表二數據，你如何評價小巖的觀點?

⑶結合本次實驗對你的啟發，談談在探究物理規律時應該注意什么?

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