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【題目】如圖甲所示,水平地面上的一物體,受到方向不變的水平推力F的作用,F的大小與時間t關系和物體速度v與時間t的關系如圖乙所示,則第2秒末時,物體處于_______狀態,物體受到的摩擦力是_______N;第6秒到第9秒,物體受到的摩擦力是_______N;第4秒末時,物體受到的摩擦力是_______N。

【答案】 靜止 2 4 4

【解析】分析:(1)因為第二秒末物體的速度為0,所以物體靜止,推力等于摩擦力;

(2)從圖乙v-t圖象上看出,第6秒到第9秒,物體做勻速直線運動,受到的摩擦力等于拉力;由圖乙F-t圖象得出拉力大小;第4秒末時,物體加速運動,和6s以后相比,壓力和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力不變;

解答:(1)從圖乙可以看出物體在第2秒末時速度為0,所以物體靜止,推力等于摩擦力為2N;

(2)從圖乙v-t圖象上看出,第6秒到第9秒,物體做勻速直線運動,受到的摩擦力;第4秒末時,物體加速運動,和6s以后相比,壓力和接觸面的粗糙程度不變,摩擦力不變,大小為4N;

故答案為:(1). 靜止 (2). 2 (3). 4 (4). 4

練習冊系列答案
相關習題

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【題目】有兩個燈泡,L1標有“6V 3W”字樣,L2沒有標記,測得L2的電阻為6歐,把它們串聯起來接入某一電路,兩個燈泡均能正常發光,那么該電路兩端的電壓和L2的電功率分別是(
A.12伏,3瓦
B.12伏,1.5瓦
C.9伏,3瓦
D.9伏,1.5瓦

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】探究平均速度的測量:

器材

斜面、小車、金屬片、刻度尺和

過程表格

如圖所示,使斜面保持很小的坡度不變,讓小車從A跑到B,分別測出小車通過全程AB和前半程AC的路程及所用的時間,計算出相應的平均速度.實驗數據如下:

路段

路程s/cm

時間t/s

AB

100

4

AC

50

2.5

結論方法

小車通過全程的平均速度是m/s.
用刻度尺和停表來測量小車的平均速度,運用的科學方法是

問題討論

若斜面的傾斜角度大,可能會使測量的結果不準確,導致計算速度的結果誤差很大.

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【題目】有一光電控制液面高度的儀器,它是通過光束在液面上的反射光線反射到光電屏上的光斑位置來判斷液面高低的.如圖光路中,一光束與液面的夾角為40°,則反射角的大小為 ;當液面升高時,光電屏上的光斑S將向 (選填“左”或“右”)移動.

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【題目】如圖所示,質量和底面積都相同的兩個容器,分別裝有質量和深度均相等的甲乙兩種不同液體,下列說法正確的是(

A.甲液體的密度大于乙液體的密度

B.兩容器對桌面的壓強大小相等

C.兩容器底部所受液體的壓強大小相等

D.兩容器底部所受液體的壓力大小相等

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【題目】江濤同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯分別裝有一定量的水和酒精,對浸在液體中的物體所受的浮力進行了探究如圖表示探究過程及相關數據

1分析圖B、C、D,說明浮力大小跟物體 有關;

2分析圖 ,說明浮力大小跟液體密度有關;

3金屬塊浸沒在酒精中所受的浮力是 N

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】李嵐和鄭小楚同學想利用“伏安法”來測量定值電阻R的阻值和小燈泡的額定功率,如圖甲所示的是她設計的實物電路圖.
(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲中的實物圖補充完整.(要求:滑片向左移電壓表的示數變大)
(2)李嵐閉合開關S后,發現電流表無示數,而電壓表有示數,產生此現象的原因是
(3)檢查電路連接正確后,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P滑動到某一位置時,電壓表的示數如圖乙所示,電流表的示數如圖丙所示,則電阻R的阻值為Ω.
(4)李嵐又把定值電阻換成標有“0.2A”的小燈泡,在移動滑片P的過程中,李嵐發現電壓表的示數與電流表的示數的比值不是固定的,這是因為;當小燈泡正常發光時,它兩端的電壓為1.6V,該小燈泡的額定功率為W.
(5)鄭小楚同學在進行測量時沒有用電壓表,但是他多用了一個已知阻值的定值電阻R0和兩個開關,其它的器材與李嵐的相同,也測出了小燈泡的額定功率.請你在圖丁的虛線框中畫出他設計的電路圖.

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【題目】如圖甲所示,是李輝探究物質熔化規律的實驗.圖乙是根據實驗數據描繪出的 該物質溫度隨時間變化的圖象

(1)實驗中使用的溫度計是根據液體的________原理制成的.

(2)由圖乙可知,該物質是________(選填晶體非晶體”).

(3)該物質在 BC 段處于________(選填固態”、“液態固液共存)狀態,此過程中吸 收熱量,溫度________

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【題目】如圖為小亮在做長度的測量實驗:

(1)圖甲中圓的直徑是________cm,該刻度尺的分度值是________cm.

(2)一條紙帶厚薄均勻,他把紙帶緊密地環繞在圓柱形鉛筆上,直至恰好能套進一個圓環中,如圖乙所示,紙帶環繞了n圈,則紙帶厚度是_______(選填“A”“B”).

A.B.

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