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【題目】科研人員研制的“發(fā)電鞋”,鞋的內(nèi)部安裝了磁鐵和線圈,當(dāng)人體帶動磁鐵運(yùn)動時(shí),磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流.下列實(shí)驗(yàn)中與它工作原理一致的是(
A.
B.
C.
D.

【答案】B
【解析】解:由題意可知,人在行走時(shí),人體帶動磁鐵運(yùn)動,磁鐵產(chǎn)生的磁場通過線圈,從而產(chǎn)生感應(yīng)電流,所以“發(fā)電鞋”是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的,故 A、該裝置說明了通電導(dǎo)線在磁場中受力的作用的原理,故A錯(cuò)誤;
B、此裝置是電磁感應(yīng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,是發(fā)電機(jī)的原理實(shí)驗(yàn),故B正確;
C、此實(shí)驗(yàn)是奧斯特實(shí)驗(yàn),即說明通電導(dǎo)線周圍有磁場,故C錯(cuò)誤;
D、此實(shí)驗(yàn)裝置是用來研究電磁鐵磁性強(qiáng)弱與線圈匝數(shù)關(guān)系的實(shí)驗(yàn),故D錯(cuò)誤;
故選B.
【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用電磁感應(yīng)的概念,掌握電磁感應(yīng):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流即可以解答此題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小輝和小石一起“研究杠桿平衡條件”:


第26題圖


⑴將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,如圖甲所示,這時(shí)應(yīng)將左端的平衡螺母向(填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡,目的是.
⑵如表丙所示,是“研究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)記錄結(jié)果.
⑶小輝分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離=阻力×阻力作用點(diǎn)到支點(diǎn)的距離”.
小石分析數(shù)據(jù)得出的杠桿平衡的條件是:“動力×動力臂=阻力×阻力臂”.
你認(rèn)為的結(jié)論正確.為了幫助驗(yàn)證正確的結(jié)論,可以將圖中的F1改用彈簧測力計(jì)來拉,在實(shí)驗(yàn)中不改變拉力的 , 而改變拉力的(此2空選填“作用點(diǎn)”、“大小”或“方向”),仍使杠桿在水平位置平衡時(shí),將發(fā)現(xiàn)F1·OAF2·OB(選填“=”或“≠”),即可證明正確的結(jié)論.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問題: 巨磁電阻效應(yīng)
1988年阿爾貝費(fèi)爾和彼得格林貝格爾發(fā)現(xiàn),在鐵、鉻相間的三層復(fù)合膜電阻中,微弱的磁場可以導(dǎo)致電阻大小的急劇變化,這種現(xiàn)象被命名為“巨磁電阻效應(yīng)”.
更多的實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),并非任意兩種不同種金屬相間的三層膜都具有“巨磁電阻效應(yīng)”.組成三層膜的兩種金屬中,有一種是鐵、鈷、鎳這三種容易被磁化的金屬中的一種,另一種是不易被磁化的其他金屬,才可能產(chǎn)生“巨磁電阻效應(yīng)”.
進(jìn)一步研究表明,“巨磁電阻效應(yīng)”只發(fā)生在膜層的厚度為特定值時(shí).用R0表示未加磁場時(shí)的電阻,R表示加入磁場后的電阻,科學(xué)家測得鐵、鉻組成的復(fù)合膜R與R0之比與膜層厚度d(三層膜厚度均相同)的關(guān)系如圖乙所示.
1994年IBM公司根據(jù)“巨磁電阻效應(yīng)”原理,研制出“新型讀出磁頭”,將磁場對復(fù)合膜阻值的影響轉(zhuǎn)換成電流的變化來讀取信息.

(1)以下兩種金屬組成的三層復(fù)合膜可能發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”的是
A.銅、銀;
B.鐵、銅;
C.銅、鋁;
D.鐵、鎳.
(2)對鐵、鉻組成的復(fù)合膜,當(dāng)膜層厚度是1.7nm時(shí),這種復(fù)合膜電阻(選填“具有”或“不具有”)“巨磁電阻效應(yīng)”.
(3)“新型讀出磁頭”可將微弱的信息轉(zhuǎn)化為電信息.
(4)鐵、鉻組成的復(fù)合膜,發(fā)生“巨磁電阻效應(yīng)”時(shí),其電阻R比未加磁場時(shí)的電阻R0(選填“大”或“小”)得多.
(5)如圖丁是硬盤某區(qū)域磁記錄的分布情況,其中1表示有磁區(qū)域,0表示無磁區(qū)域.將“新型讀出磁頭”組成如圖所示電路,當(dāng)磁頭從左向右勻速經(jīng)過該區(qū)域過程中,電流表讀數(shù)變化情況應(yīng)是圖中的

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明用如圖所示的器材探究影響電阻大小的因素.a、b為長度一樣的鎳鉻合金絲,b 比a的橫截面積大.關(guān)于此實(shí)驗(yàn),下列說法正確的是( )

A.小燈泡越亮,表示接入的合金絲電阻越大
B.利用此裝置只能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積的關(guān)系
C.利用此裝置能探究導(dǎo)體電阻大小和橫截面積、長度的關(guān)系
D.為了準(zhǔn)確比較兩條合金絲的電阻,可在電路中串聯(lián)一個(gè)電壓表

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,規(guī)格相同的容器裝了相同質(zhì)量的純凈水,用不同的加熱器加熱,忽略散熱,得到圖所示的水溫與時(shí)間的圖線,則( )

A.乙中溫度計(jì)的示數(shù)為32℃
B.加熱相同的時(shí)間,兩杯水吸收的熱量相同
C.吸收相同的熱量,甲杯的水升溫比乙杯多
D.甲杯的水加熱2min與乙杯的水加熱3min吸收的熱量相同

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列利用氣球進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中,描述錯(cuò)誤的是(
A.甲圖:雙手壓氣球,球變形了﹣﹣說明力的作用是相互的
B.乙圖:向后噴氣,氣球前進(jìn)﹣﹣說明力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài)
C.丙圖:對氣球充氣,小圓點(diǎn)距離增大﹣﹣模擬宇宙膨脹現(xiàn)象
D.丁圖:摩擦過的氣球靠近頭發(fā),頭發(fā)被吸引﹣﹣說明帶電體可以吸引輕小物體

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某小組觀察200g冰熔化的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲,收集數(shù)據(jù)后繪制了圖乙所示的溫度﹣時(shí)間圖象.根據(jù)圖象判斷:冰在熔化時(shí),不斷吸收熱量,溫度(升高/降低/不變);熱由酒精燈的火焰?zhèn)鹘o水,但不會反過來傳遞,這說明能量轉(zhuǎn)化或轉(zhuǎn)移有性.根據(jù)圖象中信息和相關(guān)知識,估算燒杯中冰熔化吸收的熱量約J.[c=4.2×103J/(kg℃)].

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,L1和L2是兩個(gè)完全相同的燈泡.求:

(1)只閉合S2時(shí),若電流表A的示數(shù)為0.44A,則通過L1和L2的電流分別是多少?
(2)當(dāng)閉合S1和S3時(shí),若電流表A的示數(shù)為0.58A,則通過L1和L2的電流分別是多少?
(3)只閉合S1時(shí),若電流表A的示數(shù)為0.49A,則通過L1和L2的電流分別是多少?
(4)能不能同時(shí)閉合開關(guān)S2和S3?為什么?

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)閉合后哪一個(gè)電路會燒壞電源( )
A.
B.
C.
D.

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同步練習(xí)冊答案
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