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對于滑輪組的使用,下列說法中正確的是( 。
分析:滑輪組既可以省力又可以改變力的方向,但省力一定費距離.
解答:解:滑輪組可以省力,也可以改變力的方向,由功的原理可知,既省力又省距離的機械不存在.
故選C.
點評:考查了滑輪組的特點,知道省力機械一定費距離,既省力又省距離的機械不存在.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

小雪和小紅在“測滑輪組機械效率”的實驗中,一起組裝好如圖1所示的實驗裝置,他們分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置.

(1)小紅應
豎直
豎直
向上拉動彈簧測力計,使鉤碼升高,并由彈簧測力計讀出拉力為1.0N,同時小雪用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m,以上測量準確無誤,其他被測物理量和計算的數據如下表:
鉤碼重
G/N
彈簧測力計提升的高度h/m 有用功
W有用/J
總功
W/J
機械效率
η
2 0.2 0.2 0.2 100%
(2)小紅測算得滑輪組的機械效率為100%,同組的小雪立即意識到出現了錯誤,小雪判斷的依據是
有用功不可能等于總功
有用功不可能等于總功
.請你幫助小紅找出導致錯誤結果的物理量是
彈簧測力計提升的高度0.2
彈簧測力計提升的高度0.2

(3)該滑輪組的機械效率實際為
66.7
66.7
%.
(4)接著小雪想“探究影響滑輪組機械效率的因素有哪些?”她利用如圖2甲所示的同一滑輪組分別做了三次實驗,并重新設計了記錄數據的表格,將實驗數據填入下表:
實驗次數 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
1 2 5 0.8 15 83.3%
2 4 5 1.5 15 88.9%
3 6 5 2.2 15 90.9%
從實驗數據分析得出,使用同一滑輪組,
增加鉤碼的重力
增加鉤碼的重力
可以提高滑輪組的機械效率.
(5)得出結論后小雪進一步猜想:滑輪組的機械效率可能還與其他因素有關,于是用另一滑輪組做了第四次實驗(如圖2乙所示)并將數據記錄如下:
實驗次數 鉤碼重/N 鉤碼上升的距離/cm 彈簧測力計的讀數/N 彈簧測力計上升的距離/cm 機械效率
4 2 5 1 15 66.7%
比較實驗1和實驗4,小雪發現雖然所掛鉤碼相同,但彈簧測力計的讀數不同,這是因為兩次實驗所用滑輪的重力不同,于是小雪得出另一結論:滑輪組的機械效率還與滑輪的重力有關,但小紅認為小雪得出這一結論的過程還不夠合理.請簡要說明小紅的理由:
實驗次數太少
實驗次數太少

(6)小雪在實驗中還發現,即使所用動滑輪重和提起的鉤碼重都相同,測出的滑輪機械效率卻不同.關于這個問題,同學中分別提出了兩種猜想:
A.可能是由于滑輪工作時的摩擦不同造成的;
B.可能是由于實驗觀察或操作存在某些問題造成的.
大家認為,這兩種猜想都是有道理的.那么:
①你認為,提出猜想A的理由是:
滑輪組繞法不同,提升相同重物時的摩擦力不同
滑輪組繞法不同,提升相同重物時的摩擦力不同

②對于猜想B,你認為有哪些觀察或操作因素會影響測量結果?請說出二點:
a:
測力計讀數錯誤
測力計讀數錯誤
    b:
提升物體高度讀數錯誤
提升物體高度讀數錯誤

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

2008初中物理中考模擬練習題(二)

(120分鐘,100分)

一、判斷題(每題1分,共10分) 

  1.彈簧秤的刻度是均勻的,是因為彈簧的伸長跟它所受的拉力成正比。。??) 

  2.使用滑輪組能省多少力,只與動滑輪的個數有關!。??) 

  3.一節干電池的電壓為1.5伏,這就是說:在由它作電源的電路里,每秒鐘電流做功為1.5焦耳。。??) 

  4.在“測定滑輪組的機械效率”的實驗中,對于給定的一個滑輪組,若在動滑輪下面分別掛200克或400克砝碼時,這個滑輪組的機械效率不會發生變化!。??) 

  5.光沿著鏡面的法線入射在鏡面上,傳播方向將不會改變!。??)

   每千克攝氏度。??) 

  8.眼睛能看到鏡子里的像,是由于像發出的光線射入眼睛中的緣故。。??) 

  9.通過導體的電量越多,那么導體中的電流強度就越大。。??) 

  10.一根鐵棒在磁場中作切割磁感線運動時,鐵棒兩端能產生感應電壓,但棒中不能產生感應電流!。??) 

二、填空題(每題1分,共22分) 

  1.已知大氣壓為760毫米汞柱,如圖2-1s所示的托里拆利實驗中,管內水銀上方是真空,則管內A點的壓強為__________毫米汞柱,槽內B點的壓強為__________毫米汞柱。

  時,受到__________牛頓的浮力,這時把鐵塊掛在彈簧秤上,彈簧秤的讀數為__________牛頓。 

  3.一個工人用一個動滑輪提升重物,動滑輪的機械效率為90%,他作用在繩上的拉力為250牛頓,則此重物為__________牛頓。 

  4.燈泡上標有“220V 40W”字樣,它正常發光時,電流強度為__________安,電阻為 ,2秒鐘內通過它的電量為__________,2秒鐘內電流所作的功為__________。

  桌面上,用20牛頓的力豎直向下壓它,桌面受到的壓強是__________帕斯卡,用20牛頓的力豎直向上提它,則桌面受到的壓強是__________帕斯卡。

  焦/(千克·℃),若將該金屬塊的質量減少2倍,加熱時間增加一倍,則這時所測得的該金屬塊的比熱為__________焦/(千克·℃)。 

  7.1820年丹麥物理學家 ,發現了電流周圍存在著__________,我國宋代科學家__________,是世界上第一個清楚地、準確地論述磁偏角的科學家。

   

  9.開口容器里的液體在任何溫度下都一定是處在物態變化中的__________過程;這個過程中只在液體的__________上發生。 

  10.在射擊瞄準中有一個要領叫做“三點一直線”,這是利用了光__________的原理。光從空氣斜射到水中,當入射角逐漸增大時,折射角將__________。 

三、選擇題:(每題2分,共24分)

  。??)

  2.已知鋁的密度小于銅的密度,分別用鋁和銅做一個實心球,下面哪種情況是不可能的: (??)

  3.下列關于壓力的說法哪個正確:。??)

  4.一個物體不帶電,是因為它:。??)

   

   10米深水中的物體勻速提高2米,則拉力對重物做功為:。??)

  7.一只空心球總體積為V,球腔容積為V/2,當腔內不灌水時,它在水中有一半露出水面,若將球腔內注滿水再放入水中,則:。??)

  8.在下列現象中屬于光的折射的是: (??)

  9.如圖2-3所示四個電路中,屬于并聯電路的正確圖是:。??)

  下,三個物體都沿力的方向分別移動了距離S,則力F所做的功是:(??)

  11.根據分子運動論,下列說法中錯誤的是 (??)

  [ ]

四、實驗題:(1題6分,2題9分,共15分) 

  1.在測量滑輪組的機械效率的實驗中,所用器材有:(a)刻度尺;(b)彈簧秤(測力范圍0-3牛頓)(c)滑輪四只,每只重2.5牛頓;(d)適當長的細繩。 

   (1)根據現有的實驗器材,在圖2-5所示的四個滑輪組中,只有選用圖 滑輪組,才能用最小的力提起6.8牛頓的重物,并畫出該滑輪繩子的繞法。

  2.如圖2-6所示是用來測定額定電壓為2.5伏的小燈泡的額定功率,(1)圖中C表應是__________表,D表應是__________表。(2)當合上電鍵時,發現燈泡兩端電壓為2伏,這時滑動觸頭應向__________方移動,直到表的指針為__________時,燈泡正常發光。這時應記錄的數據是__________與__________,燈泡額定功率的表達式P=__________。

   (3)上述實驗中如果D表有讀數,C表無讀數,毛病可能是__________;若C表有讀數,D表無讀數,毛病可能是__________。

五、作圖題(每題2分,共8分)

  出該發光點發出的一條光線經平面鏡反射后通過B點的光路圖。(標出發光點A和入射點O的位置)。

  2.如圖2-8所示,用力的圖示法,畫出質量為2kg的小球沿斜面滾下時所受的重力。

  3.根據圖2-9中所給通電導體的電流方向,標出磁針的N、S極和磁力線的方向。

  4.作出2-10中杠桿所受各力的力臂(O為支點)。

六、計算題(每題7分,共21分)

  水中,至少需在木塊下吊多大質量的鐵球?

 

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科目:初中物理 來源:2005年山東省青島市中考模擬試卷(一)(解析版) 題型:解答題

一保潔工人,要清洗一高樓的外墻,他使用了如圖所示的裝置進行升降,已知吊籃的質量為m1,保潔器材的質量為m2,動滑輪的質量為m3,人對繩的拉力為F,吊籃在拉力的作用下1min勻速上升了h.(不計繩和滑輪之間的摩擦,繩子的承重力足夠大)
請你回答下列問題:
(1)請你畫出保潔工人所受力的示意圖.
(2)拉力F做功的功率是多大?
(3)滑輪組的機械效率是多大?
(4)保潔工人最多可以拉起______的保潔器材.
(5)保潔工人在擦桌子的時候,不小心將水灑在桌子上,他拿出了一張信紙去擦,結果沒有擦干;他的同事拿出一張餐巾紙去擦,立刻將水擦干.
根據上述情景,請你和保潔工人一起提出一個物理探究課題,并完成如下探究報告.
探究課題:______
猜想假設:______
設計實驗:
主要器材:______
實驗裝置或說明(可畫圖說明):
實驗步驟設計:
進行實驗:實驗表格設計:
現象預測:
反思:
(6)在本次實驗設計中你是如何采用物理學的研究方法解決有關問題的?請你舉出一例說明.______
(7)你認為在本次實驗中,能夠影響實驗效果的主要因素是______.
(8)除了這一探究課題之外,你認為還有什么可探究的內容?請你寫出任意一條,并簡要說明如何進行探究實驗,以及探究實驗中可能會出現的現象.
課題:______
探究方案:
小明在學習了液體壓強后,知道液體壓強與液體的密度有關.他想能否用液體壓強計來比較兩種液體的密度大小呢?請你幫助小明將液體壓強計改造成可以用來比較液體密度的裝置.說明你的改造過程和新儀器的使用方法.
減少環境污染 生命拒絕噪音
城市噪聲污染早已成為城市環境的一大公害.國外早就出現了“噪音病“一詞,世界衛生組織最近進行的全世界噪聲污染調查認為,噪聲污染已經成為影響人們身體健康和生活質量的嚴重問題.
在我們這座城市中,噪聲可謂無孔不入.近年來城市機動車輛的劇增已成為城市的主要噪聲源.來自機動車、飛機、火車等交通工具的噪聲是流動的,干擾范圍大,而建筑施工現場的噪聲污染雖然相對“靜止”,但噪聲的強度和持續性更加令人難以忍受.因為建筑施工現場的噪聲一般在90分貝以上,最高達到130分貝.
與交通和建筑施工噪聲相比,來自于室內的生活噪聲往往容易被忽略.家庭中的電視機、風扇、電腦、洗衣機所產生的噪聲可達到50至70分貝,電冰箱為34至45分貝.
世界衛生組織研究表明,當室內的持續噪音污染超過30分貝時,人的正常睡眠就會受到干擾,而持續生活在70分貝以上的噪音環境中,人的聽力及身體健康都會受到影響.
噪聲對人體健康的危害是多方面的.容易受到關注的是對聽力的損害,引起耳部不適,如耳鳴、耳痛和聽力下降.若在80分貝以上的噪音環境中生活,造成耳聾者可達50%.
除此之外,噪聲還可損傷心血管、神經系統等.長期在噪聲中,特別是夜間噪音中生活的冠心病患者,心肌梗塞的發病率會增加.噪聲還可導致女性生理機能紊亂、月經失調、流產率增加等.噪聲的心理效應多反映在噪聲影響人的休息、睡眠和工作,從而使人感到煩躁、萎靡不振,影響工作效率.
對于正處于生長發育階段的嬰幼兒來說,噪聲危害尤其明顯.經常處在嘈雜環境中的嬰兒不僅聽力受到損傷,智力發展也會受到影響.
請你仔細閱讀上面的文章,并回答下列問題:
(9)從環保意義上講______叫做噪聲.
(10)家庭中有噪聲嗎?請你舉出來源于室內的生活噪聲2例.
(11)麗麗家有一臺電冰箱,當壓縮機進行工作時會發出非常大的聲音.到了晚上,這個聲音會更加的明顯.冰箱發出來的這種聲音對麗麗會產生什么樣的危害?如何能盡可能的減小這種危害,說出你的方法和理由.
(12)麗麗發現每次下雪后,周圍環境會變得非常的安靜.通過查閱相關的資料,她知道由于剛下的雪非常的松軟,聲音“鉆”進雪里后經過多次反射,就可以將能量消耗,“鉆”出雪的聲音就會變得非常的小.請你根據麗麗的發現,提出一個有效治理城市噪聲的方案.并且利用身邊常見的用品來驗證這種方案的可行性.

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